Автор: Щедрина Полина Вячеславовнв
Технологическая карта урока в начальной школе с формированием УУД. Урок по лыжной подготовке в спортивном зале.
Технологическая карта урока 2 кл.docx

Автор: Мальцева Татьяна Николаевна
Внеурочное занятие по «Финансовой грамотности» в 4 классе
«Подсчитаем доходы семьи».

Внеурочное занятие в 4 классе.docx

Автор: Ефимова Елена Валентиновнв
Изложена позиция автора по вопросам формирования функциональной грамотности
школьников на уроках в начальной школе

Публикация.docx

Автор: Леонтьева Лилия Васильевна
что такое осуокай.
оьуокай.docx

Автор: Годунова Татьяна Николаевна
Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовишка» разработана для предоставления образовательных услуг обучающимся младшего школьного возраста на основе программы «Предшкольная пора» (научный руководитель Э.Э. Кац) и адаптирована к условиям муниципального общеобразовательного учреждения «ТСОШ»
программа Подготовишка.docx

Автор: Литвинова Татьяна Николаевна
конспект урока \»Азбука Здоровья\»Цель которого привитие навыков здорового образа жизни. путешествие в страну \»Здоровье\»в игровой форме
АРОМАШ АЗБУКА ЗДОРОВ.docx

Автор: Миланич Ирина Валерьевна
В настоящее время увеличивается количество детей с трудностями обучения. Главная задача школы – организовать такое учебно-познавательное пространство, в котором у учащихся будет возникать внутренняя потребность принимать участие в каких-то проектах, общих делах, мероприятиях. Если ребенок видит, что в школе происходит что-то интересное, если знает, что ему готовы доверить проводить какое-то мероприятие, он будет стремиться реализовать свои таланты, пробовать себя в разных ролях.
Не во всех школах есть возможность организовать полноценный музей, да и традиционный музей в понимании большинства школьников – это нечто замершее, неживое, негибкое и значит — несовременное и неинтересное. Дети — существа с подвижной психикой, устремленные в будущее. Значит, и поле развития им требуется динамичное, способное подстроиться под интеллектуальные потребности каждого участника музейного организма и каждого его посетителя. Таким образом, идея переносного музея, «Музея в чемодане», музея со множеством вариантов экспозиций исключительно важна для педагогов, желающих идти в ногу со временем и организовать что-то интересное в своей школе. Я предлагаю познакомиться со своим опытом организации «Музея в чемодане», который занял прочное место в урочной и внеурочной деятельности нашей школы.
Такой музей можно организовать в каждой школе, в любой аудитории, в любой организации. Все экспонаты можно трогать, ощущать, в ходе мероприятий постоянно ведется диалог, участвуют абсолютно все члены события, вопросы зрителей рождаются по ходу мероприятия, сценарии постоянно видоизменяются и трансформируются под определенную аудиторию, в ходе рефлексии члены проекта вносят коррективы.

Мастер-класс Музей в чемодане.doc

Автор: Зенина Анастасия Викторовна

Особенности работы учителя с обучающимися.docx

Автор: Терешкина Надежда Николаевна
Цель классного часа создание условия для развития навыков сотрудничества, взаимодействия; коммуникативных способностей учащихся. Формирование эмоционально-положительного отношения к совместной деятельности.
Задачи:
1.Расширить знания детей о дружбе; ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга.
2. Формирование нравственных качеств воспитанников: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
3. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.
КЧ Все работы хороши.docx

Автор: Баранова Марина Викторовна

СТАТЬЯ Формирование функциональной грамотности.docx