Автор: Наволенко Галина Яковлевна
Дети познакомятся с авторской сказкой братьев Гримм «Семеро храбрецов»;
будут учиться находить ответы на вопросы к тексту; определять тему и главную мысль; развивать навык выразительного чтения; называть специфические особенности жанра литературной сказки.

семеро храбрецов.docx

Автор: Ерискина Евгения Леонидовна
Праздничное мероприятие к 8 марта в ДОУ с участием главных героев кота Матроскина, Шарика, Почтальона Печкина.
Концерт в простоквашино.docx

Автор: Богдан Наталья Алексеевна
Дети рано начинают замечать и интересоваться окружающими объектами неживой и живой природы. Природа привлекает внимание детей сезонными изменениями, яркостью красок, запахами, звуками. Работая с детьми дошкольного возраста, знаю, что развить познавательные способности детей можно только путем целенаправленной работы в данном направлении.
статья из опыта работы.docx

Автор: Лариса Азмат-Гиреевна Евлоева
О плюсах и минусах внедрения компьютерных технологий в образовательный процесс.
СТАТЬЯ САРА.docx

Автор: Свирид Кристина Александровна

Портфолио —.pptx

Автор: Расщепкина Юлия Анатольевна
Всем известно, что работа по развитию речи дошкольников будет намного эффективнее, если ее закрепление происходит во всех видах деятельности, в том числе, в двигательной деятельности: а именно при проведении различных упражнений и гимнастик (дыхательной, пальчиковой, гимнастики для глаз), и, конечно же, в подвижных играх, имеющих словесное сопровождение.
razvitie_rechi.docx

Автор: Катайкина Ольга Михайловна
Перед школой в современной жизни стоит одна из основных задач — формирование личности, ее эстетической культуры. Изменения, которые происходят в современном российском обществе, усиливают роль эстетического воспитания и воспитания, направленного на формирование эстетического чувства, вкуса, потребностей, идеалов, мнений и убеждений человека, развитие способности воспринимать и оценивать окружающий мир с точки зрения гармонии и красоты, являющиеся необходимыми элементами эстетической культуры.
Вопрос формирования эстетической культуры личности всегда был и будет актуальным, так как от уровня культуры каждого человека зависит уровень культурного развития общества в целом. Мы должны обладать качествами, которые в совокупности составляют эстетическую культуру личности, чтобы понимать и создавать красоту, а после наслаждаться ею. Базовой основой этой культуры является эстетическое чувство, особая эмоциональная чувствительность к красоте. Но даже этого недостаточно. Нужен также определенный объем теоретических и конкретных знаний, на основе которых вырабатываются представления и понятия об эстетических ценностях, чтобы иметь возможность в полной мере познать красоту или выразить себя в художественном творчестве,
Эстетика относится к философии и является частью учения о красоте в искусстве и действительности, всеобщих законов искусства, эстетического воспитания и художественного творчества человека [1, с.101].
Очень важной частью духовного облика человека является эстетическая культура. Она показывает уровень эстетического воспитания и развития, то есть развития внутренних сил человека. Формирование эстетической культуры — это целенаправленный процесс воздействия на личность ребенка, чтобы развить у него способности видеть красоту искусства, окружающего мира и творить ее. Такой процесс предполагает формирование эстетического отношения к труду, искусству, быту и т.д.
Младший школьный возраст считается периодом становления личности, периодом ее «социализации» и знакомства личности с искусством и культурой. В начальном образовании важно, чтобы знания в первую очередь выступали в качестве широкого ориентира, способствующего вовлечению жизненного опыта детей в процесс обучения. На следующем этапе они должны будут служить основой, на которой строится познавательная деятельность школьников. Такой подход психологии к пониманию роли знания в развитии личности учащегося акцентирует внимание, с одной стороны, на больших познавательных возможностях искусства, а с другой стороны, предостерегает от узкого понимания этих возможностей. на начальном этапе обучения начинается формирование эстетического суждения, а также установок и оценок, которые проявляются через эстетическое суждение и являются составной частью эстетического вкуса. Они всегда содержат элемент выбора. Кроме того, эстетический вкус также выражается через эстетическое суждение.
эстетическое воспитание мл школьников.docx