Рубрика: Дошкольное образование

Разработки педагогов, посвящённые развитию детей дошкольного возраста. Программы, рекомендации, опыт работы.

МБДОУ №4 г.Усть-Лабинск

fgosonline

Автор: Наталья Васильевна Кулабухова
Дошкольное образовательное учреждение- это место, где дети могут без опасения проявлять свою самостоятельность и инициативу, взаимодействовать с детским коллективом и воспитателем (взрослым) в различных видах деятельности, предложить которые семья не в состоянии.
Эффективной технологией успешной социализации детей дошкольного возраста, по мнению авторов программы \»От рождения до школы\», в частности может выступать технология \»Утренний круг\».
Утренний круг — это режимный момент для общения взрослых и детей в обсуждении проблем, принятие совместных решений по организации и планированию содержания своего образования, который проводится до или сразу после завтрака со всеми детьми, присутствующими в группе. Обсуждение занимает от 10 до 20 минут.
Утренний круг решает целый ряд образовательных задач:
 создаёт условия для общения детей и взрослых;
 развивает коммуникативные навыки и способность планировать собственную деятельность;
 нарабатывает у детей опыт понимать эмоциональное состояние других людей, то есть развивает эмпатию;
 работает над развитием навыков культурного общения;
 обучает аргументированному построению высказываний, отстаиванию своей точки зрения;
 развивает умение вычленять из своего опыта интересные события, а также описывать их лаконично, последовательно и логично;
 формирует навык коллективного труда, то есть умения распределять обязанности, роли, вырабатывать правила поведения.

ТЕХНОЛОГИЯ УТР КР.docx

«Патриотическое воспитание у детей дошкольного возраста»

fgosonline

Автор: Тасакова Надежда Фёдоровна
Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.
Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств ребенка.
В воспитательном процессе важное место должны занять: народная мудрость, национальные идеи и идеалы, которые являются тем фундаментом, на котором растет национальное сознание, достоинство, самоуважение.
Чувство патриотизма очень тесно связано с содержанием общественной жизни. К проблемам воспитания молодого поколения на принципах патриотизма в разное время обращались многие педагоги, как А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, К.Д. Ушинский и др.

патриотическое воспитание.docx

«Тиен туган конгэ чакырды»

fgosonline

Автор: Султанова Рушания Асгадулловна
Тиен туган көнгә чакырды.
Икенче кечкенәләр төркемендә математика буенча шөгыль конспекты
Максат:
1) Балаларның санау күнекмәсен үстерү;5 кә кадәр дөрес санарга күнектерү; бер-күп төшенчәрен ныгыту; зур һәм кечкенә төшенчәләре турында мәгълүмат бирү, предметларның зур һәм кечкенәнен аера белергә өйрәтү.төсләрне дөрес әйтү.
2) Уйлау-фикерләү сәләтләрен; игътибарлыкларын үстерү; сөйләм телләрен баету.балаларга бер-берсенә юл куярга өйрәтү; күтәренке кәеф булдыру.кунакта үз-үзеңне әдәпле тоту кагыйдәләрен төгәл үтәү.
3) Гади математик күзаллау формалаштыру, кызыксыну уяту.

Күрсәтмә мат-л, урман аланы, тиен; бүләкләр,саннар,магнит тактасы,пирамида, геометрик фигуралар,хат.
Шөгыльнең барышы:
-Балалар, карагыз әле күпме кунак утыра. Без аларны күрүебезгә бик шатбыз. Әйдәгез, әле алар белән елмаеп исәнләшик.

-Ә хәзер түгәрәк ясыйк:
-Кулларга без тотындык.
Бер-беребезгә елмайдык
Җылы китте кулларга.
Рәхәт булды дусларга.

• Балалар.Бүген миңа бакчага килгәндә беләсезме кем очрады? Ул ап-ак,йомшак,кечкен ә үзе куркак?Кем икәнен беләсезме?Әйе,куянкай.
Ул миңа нәрсә биргән?Хат бирде балалар бик дөрес.
• Әйдәгез әле хатны укып алыйк.”Исәнмесез нәни дусларым.Бүген минем туган көнем.Мин сезне бәйрәмгә чакырам.Сезне көтеп тиен дустыгыз.
• Туган көнгә барабызмы дусларым? — Әйе.
• Тиен кайда яши? Ул нинди хайван?Аның башка хайваннардан аермалы нинди ягы бар? Ул нинди хайван?(Өч хайван рәсеме арасыннан тиенне табу).
• Кунакка барганда нинди әдәплелек кагыйдәләрен үтәргә кирәк? Әңгәмә үткәрү.
• Балалар киттекме туган көнгә? Без урманга җәяү генә барырбыз.Чөнки авылыбызга урман якын.Юлда барганда ял итеп,төрле уеннар уйнап барырбыз.
• Магнитлы такта,анда саннар,шул саннарны урыннарына дөрес тезу һәм киредән санату.(Саннар урманга чыгып адашканнар,хәзер үзләренең урыннарын,дусларын таба алмый елашып утыралар.Аларны дөрес тезү.)
• Ял итеп алу. Урман аланына килдек,
Матур урыннар күрдек
Яшел чыршы уң якта,
Каен кызы сул якта,
Ә агачлар бик биек,
Куаклары тәбәнәк.
Юлыбызны дәвам итәбез.Пирамида төзү,Төсләрен дөрес атау.
Презентация карау.(Бер,күп,кыска-озын,Биек –тәбәнәк,киң-тар,Һ.б.)
Тиен өненә килү.Туган көне белән котлау.
Ак калач уенын уйнау.
Тиен туган көненә печеньелар пешергән.Квадрат,өчпочмак,түгәрәк,турыпочмак формасында.

Йомгаклау. (2 мин)
Балалар, шулай итеп без сезнең белән бүген кая бардык? (урманга)
Без анда кемне туган көне белән котладык? ( тиенне.)
Тиен белән нишләдек? ( ак калач уены уйнадык.)
Балалар, сезгә бүгенге сәяхат охшадымы? (әйе)

Тиен туган көнгә чакырды.docx

Проблема социализации и индивидуализации личности в образовательном пространстве ДОУ

fgosonline

Автор: Тентюкова Татьяна Александровна
В статье раскрывается сущность понятий социализации и индивидуализации личности дошкольника в сравнении, обосновывается значимость этих параметров развития для решения задач, которые общество ставит перед дошкольным образованием.
Социализация и индивидуализация.doc