Автор: Калинина Светлана Николаевна
Рубрика: Дошкольное образование
Разработки педагогов, посвящённые развитию детей дошкольного возраста. Программы, рекомендации, опыт работы.
Воспитатель
Автор: Волохова Юлия Николаевна
МАДОУ «Непоседа»
Автор: Марина Андреевна Якушкина
План самообразования по теме:«Развитие речи у детей младшего дошкольного
возраста средствами дидактического материала»
МАДОУ «Непоседа»
Автор: Марина Андреевна Якушкина
Развитие речи детей младшего дошкольного возраста.Тема: Петушок и его семья
Конспект открытого занятия по развитию речи в младшей группе1.docx
Использование дыхательной гимнастики в работе с дошкольниками.
Автор: Туева Анастасия Александровна
Значение дыхательной гимнастики при работе с дошкольниками.
Респираторным заболеваниям, страдают от насморка, продолжительного кашля. И Многие дети дошкольного возраста имеют хрупкий иммунитет: они подвержены частым родители порой даже не догадываются, что причиной этого может являться неправильное поверхностное дыхание. В этом случае вдыхание и выдыхание воздуха происходит не в полную силу. Как следствие, нет полноценной вентиляции лёгких, растущему организму не хватает кислорода. От этого страдает мозг и другие важные органы, все клетки голодают, ослабляя свои барьеры перед вредоносными микроорганизмами.
Помимо частых ОРЗ, малыш с плохо развитой дыхательной системой, как правило, отличается бледностью, сонливостью и медлительностью. Он привыкает дышать ртом и не очень развит физически — имеет слабую мускулатуру. Причиной многих проблем с детским здоровьем и самочувствием часто бывает неправильное дыхание
Ключевая цель дыхательной гимнастики — научить дошкольника правильно дышать, а значит, укрепить его здоровье. Лёгкие должны максимально наполняться в процессе вдоха, грудная клетка — расширяться. При выдохе крайне важно, чтобы высвободился весь воздух, в противном случае оставшийся будет ограничивать поступление нового в необходимом объёме.
Наряду с этим, существуют и упражнения, напротив, нацеленные на тренировку быстрого дыхания. Они имеют свою пользу — помогают укреплению носоглотки и гортани.
Значение дыхательных упражнений для дошкольников очень велико!
Использование дыхательной гимнастики в работе с дошкольниками.docx
ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЧЕРЕЗ ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
Автор: Тюлепаева Эльзана Ранисовна
Функциональная грамотность. Задачи в формировании функциональной грамотности. Уровни формирования функциональной грамотности речевого развития.
статья окт 2023.docx
Старший воспитатель
Автор: Елена Владимировна Беспалова
Консультация _Методы работы старшего воспитателя с педагогами ДОУ_.docx
воспитатель
Автор: Зиля Касимовна Кузмина
Проект сюжетно – ролевой игры «Почта»
Участники: дети подготовительной группы « Гвоздика» , воспитатели, родители.
Вид проекта: долгосрочный
Теоретическое обоснование
Сюжетно – ролевая игра «Почта» позволяет расширять познавательную сферу ребёнка, развивает творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу.
В сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, речь, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей.
Основная цель:
Формировать у детей реалистические представления о труде людей на почте
Задачи:
1. Обогащать словарь, развивать речь детей
2. учить выполнять игровые действия в соответствии с общим замыслом игры;
3. формировать умение выстраивать новые последовательности событий, ориентируясь на партнеров-сверстников;
4. учить налаживать и регулировать контакты в совместной игре;
5. воспитывать навыки взаимовыручки и взаимопомощи в игре
6. закреплять умения правильно пользоваться атрибутами игры
Объект изучения
Организация работы почты, наличие различных профессий на почте: почтальонов, клиентов, шоферов, операторов; различных атрибутов.
Гипотеза:
Дети познакомятся с работой почты, заинтересуются и перенесут в свою игровую деятельность.
Предполагаемый результат
1. Дети имеют знания о почте, о людях различных профессий
2. Появился интерес к игре «Почта»
3. Дети отражают в игре свои знания и впечатления
4. Дети умеют строить игровой сюжет, выполняют игровые действия, согласовывают свои действия друг с другом
5. Проявляют собственную инициативу и используют предметы-заместители и элементы ряженья.
Условия реализации проекта
1. Подбор и изучение методической литературы
2. Разработка методического проекта, плана проведения игры
3. Время: в режиме дня выбрать время для проведения игры
4. Место: оборудовать место для проведения
5. Атрибуты: подобрать нужные атрибуты и элементы
МБДОУ Детский сад № 141 г.Иркутск
Автор: Гущина Антонина Владимировна
Мама — самое любимое слово на свете.
Статья ко Дню Матери.docx
открытое занятие по экологии
Автор: Бондаренко Елена Борисовна
Открытое занятие по экологии в старшей группе
Конспект занятия по экологиии .docx