Автор: Ирина Николаевна Харчук
Проект по питанию
проект по питанию.docx
Рубрика: Среднее (проф.) образование
Авторские учебно-методические разработки мастеров, преподавателей училищ, техникумов, коллеждей.
Родительское собрание «Год до школы»
Автор: Ирина Николаевна Харчук
Презентация собрания \»Год до школы\»
Родительское собрание в подготовительной группе (1).pptx
Родительское собрание «Год до школы»
Автор: Ирина Николаевна Харчук
МАДОУ»ДС»Непоседы»
Автор: Ирина Николаевна Харчук
Родительское собрание \»Год до школы\»
Родительское собрание в подготовительной группе (1).pptx
Методическая разработка городской интеллектуальной игры «Знайка «для 1 классов.
Автор: Заколюкина Елена Дмитриевна
Освобождение Краснозоренского района от немецко-фашистских захватчиков.
Автор: Шерстнова Елена Алексеевна
Общешкольное патриотическое мероприятие для обучающихся 1-9 классов, разработанное к дате, посвященной освобождению Краснозоренского района Орловской области от немецко-фашистских захватчиков.
День освобождения Краснозоренского района.doc
МОУ СОШ№6 с.Архангельского
Автор: Наталья Николаевна Иноземцева
В образовании под обратной связью понимается получение учителем информации о состоянии образовательного процесса и его участников, которые регулярно контролируется с помощью развитой системы приемов.
Какие бы формы, технологии не использовал учитель на уроке – результат должен быть один – умение ученика самостоятельно добывать, найти и применять знания, т. е, мы должны научить ученика учиться.
Обратная связь осуществляется на уроках в следующих направлениях: учитель – ученики, ученик – ученики, учитель – ученик, ученик – ученик. Здесь становится значимой позиция учителя-наставника, который призван сопровождать индивидуальную образовательную программу обучающегося и способствовать его развитию.
Учитель
Автор: Елена Васильевна Трушкова
Постановка театрализованной сказки Этикет
Автор: Ганина Светлана Владимировна
МБДОУ Иловский детский сад Алексеевского городского округа
Автор: Екатерина Алексеевна Костылева
Сегодня дошкольное образование отходит от путей прямой передачи знаний, а нацеливает педагогов искать способы и методы, которые развивали бы в детях стремление к поиску новой информации. Для этого нужно ребенка вовлечь в занимательную деятельность. Сущностью занимательности является новизна, необходимость, неожиданность, несоответствия прежним представлениям. При занимательном обучении обостряются эмоционально-мыслительные процессы, заставляющие пристальнее всматриваться в предмет, наблюдать, догадываться, вспоминать, сравнивать, искать объяснения
38 статья.docx