Рубрика: Статьи

ГБОУ СОШ с. Красносамарское

fgosonline

Автор: Одинцова Елена Владимировна
Общешкольное мероприятие, посвященное Дню Защитника Отечества. Участниками стали папы обучающихся, а также представители всех структур, находящихся на территории сельского поселения Красносамарское. Встречи, конкурсы, концерты, спартакиады, фотозона и чаепитие стали праздничным подарком всем мужчинам нашего села.
В единстве наша сила!.docx

: Роль эмоционального интеллекта в обучении: почему важно учитывать чувства учеников?

fgosonline

Автор: Перькова Олеся Дмитриевна
Методические материалы

Тема: Роль эмоционального интеллекта в обучении: почему важно учитывать чувства учеников?

Цели и задачи методики:

Цель: Развитие у преподавателей понимания важности эмоционального интеллекта в учебном процессе и освоение практических приемов для улучшения межличностных взаимоотношений в образовательной среде.

Задачи:

Изучить понятие эмоционального интеллекта и его компонентов.
Выявить взаимосвязь эмоционального интеллекта с учебным процессом.
Овладеть методами оценки эмоционального состояния обучающихся.
Научиться применять стратегии управления своими эмоциями и помогать студентам регулировать свои чувства.
Улучшить коммуникативные навыки учителей для формирования положительного климата в классе.

Целевая аудитория:

Преподаватели школ, колледжей, университетов, специалисты сферы воспитания и дополнительного образования.

Планируемые результаты освоения материалов:

По окончании курса слушатель научится:

Определять эмоциональное состояние учащихся и своевременно реагировать на изменения настроений.
Использовать эффективные приемы поддержки эмоционального баланса участников образовательного процесса.
Структурировать учебные мероприятия таким образом, чтобы оптимизировать восприятие учебной информации учащимися.
Применять современные технологии, направленные на развитие эмоционального интеллекта.

Основные понятия:

Эмоциональный интеллект: совокупность способностей личности распознавать, интерпретировать и управлять эмоциями себя и окружающих.
Самосознание: понимание собственных чувств и эмоций.
Саморегуляция: способность контролировать свои эмоции и импульсивные реакции.
Эмпатия: способность воспринимать и понимать чувства другого человека.
Социальные навыки: умения устанавливать контакт, решать конфликтные ситуации и сотрудничать с другими людьми.

Модули программы:

Модуль 1. Основы эмоционального интеллекта

Темы: Что такое эмоциональный интеллект? Компоненты эмоционального интеллекта. Значимость эмоционального интеллекта в современной жизни.

Практикум: Упражнения на определение эмоционального состояния партнера, самооценивание собственного эмоционального профиля.

Модуль 2. Эмоциональный климат в классе

Темы: Влияние эмоционального климата на учебный процесс. Признаки неблагоприятного эмоционального климата. Методы диагностики эмоционального состояния группы.

Практикум: Проведение наблюдения за группой, разработка рекомендаций по оптимизации эмоционального климата.

Модуль 3. Управление эмоциями учителя

Темы: Личное эмоциональное благополучие педагога. Способы преодоления профессионального выгорания. Использование техник релаксации и самоподдержки.

Практикум: Применение дыхательных упражнений, визуализации, аффирмаций для восстановления внутреннего равновесия.

Модуль 4. Работа с негативными эмоциями учеников

Темы: Источники негативных эмоций у учащихся. Особенности проявления различных типов поведения. Алгоритм действий педагога при возникновении кризисных состояний.

Практикум: Создание плана реагирования на нестандартные ситуации в классе, обсуждение реальных случаев из опыта слушателей.

Модуль 5. Формы организации взаимодействия, развивающего эмоциональный интеллект

Темы: Активные формы работы с детьми и молодежью, формирующие эмоциональный интеллект. Игры и интерактивные занятия, повышающие социальную компетенцию.

Практикум: Проектирование тематических мероприятий, способствующих развитию эмоционального интеллекта учащихся.

Материалы для самостоятельной подготовки:

Публикации по теории эмоционального интеллекта (Дэниэл Гоулман, Роберт Штернберг).
Тестовые методики определения уровня эмоционального интеллекта.
Образцы сценариев ролевых игр и тренингов для развития эмоционального интеллекта.

Итоговая аттестация:

Завершающий этап включает практическое задание по разработке урока или внеклассного мероприятия, направленного на повышение эмоционального интеллекта учащихся, а также рефлексивное эссе о личном опыте внедрения новых подходов в практику преподавания.

Ресурсы для дальнейшего изучения:

Онлайн-курсы по эмоциональному интеллекту и воспитательной работе.
Консультационные центры психологической помощи педагогам и учащимся.
Специализированные журналы и форумы, посвящённые вопросам педагогического мастерства и личностного роста.

Данные методические материалы позволят каждому участнику приобрести необходимые знания и компетенции для полноценной интеграции эмоционального интеллекта в образовательный процесс, обеспечивая комфортное и результативное обучение всех участников образовательного пространства.

Статья Олеся.docx