Автор: Романова Елена Николаевна
Можно ли вызвать удивление и жгучее любопытство на лицах младших школьников во время учебных занятий? Можно ли наблюдать вспышку радости в глазах детей, когда у последних вдруг зародится догадка, забьется живая, рвущаяся наружу мысль, и они с нетерпением начнут тянуть руки вверх, подпрыгивать на месте, желая поскорее ответить на «коварный» вопрос учителя? Можно ли у младших школьников вызвать к занятиям настолько большой интерес, что они, встречая учителя, неоднократно обращаются к нему с одним и тем же вопросом: «когда будет еще такое занятие?» И ждут его, предвкушая, как своеобразный праздник.
К таким урокам, я считаю, можно отнести интегрированные уроки.
Именно об этом пойдет речь в данной статье.
Интегрированный урок в свете ФГОС.docx

Автор: Шлей Юлия Викторовна
Статья описывает способ организации эффективной проектной деятельности на уроках русского языка с целью формирования орфографической зоркости, продуктом которой становится \»Справочник словарного доктора\», помогающий правильно организовать работу над орфографическими и пунктуационными ошибками.

Шлей Ю.В. СТАТЬЯ Проектная деятельность как средство формирования орфографической грамотности (2).pdf

Автор: Пристанскова Наталия Анатольевна
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Научить ребенка критически мыслить – вот та из немногих задач, которую решают современные педагоги. Именно благодаря способности человека мыслить решаются трудные задачи, делаются открытия, появляются изобретения. Но как же научить ребенка мыслить, искать, думать? Как построить урок насыщенно, интересно и пробудить в ребенке желание думать? Эти проблемы встают перед всеми педагогами.
доклад мо.docx

Автор: Пристанскова Наталия Анатольевна
В общем объёме знаний, умений и навыков, получаемых учащимися в средней школе, важное место принадлежит математике, которая широко применяется при изучении других предметов и в практической деятельности будущих рабочих, в частности в овладении новой техникой, при чтении специальной литературы. Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но развить у них интерес к учению, научить учиться.
реферат.docx

Автор: Пристанскова Наталия Анатольевна
В общем объёме знаний, умений и навыков, получаемых учащимися в средней школе, важное место принадлежит математике, которая широко применяется при изучении других предметов и в практической деятельности будущих рабочих, в частности в овладении новой техникой, при чтении специальной литературы. Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но развить у них интерес к учению, научить учиться.
реферат.docx

Автор: Сагиндыкова Надежда Хаиржановна
Важным условием повышения эффективности самостоятельной работы является систематическое получение учителем объективной информации о ходе учебно-познавательной деятельности учащихся. Эту информацию педагог получает в процессе контроля учебно-познавательной деятельности школьников.
Контроль означает выявление, установление и оценивание знаний учащихся, т.е. определение объема, уровня и качества усвоения учебного материала. Выявление успехов в учении, пробелов в знаниях, навыках и умениях у отдельных детей и у всего класса для внесения необходимых корректив в процесс обучения, для совершенствования его содержания, методов, средств и форм организации.

Контроль и самоконтроль учащихся.docx

Автор: Сагиндыкова Надежда Хаиржановна
Одна из важнейших задач современного учителя начальной школы – это умение организовать профессиональную деятельность в условиях электронной образовательной среды. В соответствии с ФГОС результатами освоения основной образовательной программы начального общего образования должны быть в том числе и умения по использованию средств информационно-коммуникационных технологий для решения познавательных задач; овладение учащимися различными способами поиска информации (в справочных источниках, открытом учебном информационном пространстве сети Интернет).
Цифровая образовательная среда в начальной школе.docx

Автор: Сагиндыкова Надежда Хаиржановна
Современная школа должна не только сформировать у учащихся определённый набор знаний и умений, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. Необходимым условием развития этих процессов является активизация учебно-познавательной деятельности. Важная роль в решении этой задачи отводится новым информационным технологиям. Компьютерные технологии создают большие возможности активизации учебной деятельности. Широкое применение ИКТ при изучении большинства предметов даёт возможность реализовать принцип «учение с увлечением», и тогда любой предмет будет иметь равные шансы стать любимым детьми.
Публикация-доклад.doc

Автор: Лукьянова Тамара Николаевна
Презентация к уроку окружающего мира в 1 классе по программе «Школа России».
Тема: «Семейные поколения. Моя семья в прошлом и настоящем » Учитель: Лукьянова Тамара Николаевна
Семейные поколения. Моя семья в прошлом и настоящем.pptx

Автор: Фурсова Надежда Анатольевна
Современная система образования ставит перед собой задачу не только научить детей читать, но и развить у них способность понимать, анализировать и интерпретировать тексты. Одним из ключевых инструментов для достижения этой цели является смысловое чтение. Смысловое чтение — это процесс, направленный на понимание и осмысление текста. Развитие речи младших школьников — это сложный процесс, который включает в себя формирование лексического запаса, грамматического строя речи, умение строить связные высказывания и выражать свои мысли. Смысловое чтение является мощным инструментом для развития речи младших школьников. Оно не только помогает детям научиться понимать и анализировать тексты, но и способствует формированию коммуникативных навыков, расширению словарного запаса и развитию критического мышления. Использование разнообразных методов и приемов работы с текстом позволяет сделать процесс обучения более интересным и эффективным, что в конечном итоге способствует успешному развитию речи учащихся начальной школы.
Статья смысловое чтение ФГОС онлайн.docx