Категории конференций: «Самообразование как важный инструмент профессионального роста педагогического работника»

Самообразование педагога – главная составляющая учебного процесса

Автор: Цыганкова Елена Владимировна
Статья посвящена осмыслению проблемы самообразования педагога. Готовность педагога к инновационным изменения в системе образования, нахождения путей решения проблем, связанных с учебным процессом и внедрением новых стандартов в образовании.
самообразование.docx

Профессиональный рост педагога

Автор: Елена Александровна Курочкина
Работа с детьми в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) требует высокого профессионализма сотрудников. И хорошее образование, любовь к малышам — ключевые составляющие педагогического мастерства. Однако есть ещё один аспект деятельности, который играет роль вечного двигателя в работе с подрастающим поколением. Речь идёт о самообразовании педагога — постоянном саморазвитии и совершенствовании используемых приёмов и методов работы.
Профессиональный рост педагога.docx

«Профессиональный рост педагога»

Автор: Елена Александровна Курочкина
Работа с детьми в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) требует высокого профессионализма сотрудников. И хорошее образование, любовь к малышам — ключевые составляющие педагогического мастерства. Однако есть ещё один аспект деятельности, который играет роль вечного двигателя в работе с подрастающим поколением. Речь идёт о самообразовании педагога — постоянном саморазвитии и совершенствовании используемых приёмов и методов работы.
Самообразование.docx

«Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс качества образования в условиях реализации ФГОС в малокомплектной школе»

Автор: Пириева Наиля Новрузовна
Изменения, происходящие в современной системе образования в последние годы, выдвигают необходимостью повышение квалификации и профессионализма педагога, т. е. его профессиональной компетентности. Перед участниками образовательного процесса, по прежнему одной из центральных остается — повышение качества. Важным условием введения ФГОС в общеобразовательную школу является подготовка учителя, формирование его философской и педагогической позиции, методологической, дидактической, коммуникативной, методической и других компетенций.
Неотъемлемой составляющей профессионализма и педагогического мастерства учителя принято считать его профессиональную компетентность.

«Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс качества образования в условиях реализации ФГОС в малокомплектной школе».docx

«Использование инновационных технологий на уроках английского языка для повышения мотивации к изучению английского языка и качества образования»

Автор: Рабданова Раджана Аюрзанаевна
Новые технологии дают новые возможности по формированию личностного потенциала и обеспечению успешности выпускника школы. Не случайно ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) второго поколения – и в этом принципиальное отличие от предшествующих разработок – во главу угла ставит личностный результат образования, уровень которого зависит и от отношения учащихся к изучаемому предмету. Таким образом, положительное отношение к учебному предмету не только значимо само по себе, но принято считать, что оно положительно влияет на учебные достижения школьников. Поэтому формирование подобного отношения к учебным предметам относят к основным целям образования и оценивают как результат обучения.
Самообразование РРА.docx