Автор: Свиридова Наталья Геннадьевна

Интерактивные методы обучения в ДОУ.docx

Автор: Шадрин Валерий Григорьевич
В статье даются варианты базовых интерактивных методов.
Классификация базовых интерактивных методов.docx

Автор: Агафонова Лариса Владимировна

Использование наглядных и технических средств на занятиях по развитию речи.docx

Автор: Корбова Марина Александровна
Модернизация российского образования, переход на стандарты нового поколения повлекли за собой появление большого количества терминов, освоение которых в полном объеме — немыслимое дело. На наш взгляд, сегодня любому образовательному учреждению необходима, прежде всего, тщательная отработка того уникального терминологического поля, в границах которого всей команде практических педагогических работников этого учреждения был бы обеспечен максимальный интеллектуально-эмоциональный комфорт.
В решении данного вопроса мы пошли следующим путем. Нами была предложена авторская концептуальная технологическая модель. Суть ее в том, чтобы изначально не связывать себя примитивной ревизией имеющихся в государственных нормативно-правовых материалах категорий, терминов и понятий, а попытаться вначале «взрастить» в конкретном педагогическом коллективе такие термины и понятия, которые были бы способны обеспечить динамическое, последовательное и, значит, комфортное продвижение вперед — к более высокому уровню профессионализма
Современные тенденции педагогики .docx

Автор: Шамуратова Роза Сабировна
Учителю, сделавшему свой выбор в пользу интерактивных технологий, необходимо продумать уместность использования данных технологий. Из личного опыта, руководствоваться такими методами выбора обучения, которые позволяют создать новые модели интерактивного обучения.
интергативные формы обучения.docx

Автор: Павлова Олеся Сергеевна
Современная информационно-образовательная среда должна обеспечивать возможности для информатизации работы любого учителя и учащегося.
доклад Павлова О. С..docx

Автор: Избекова Гулия Альфиртовна
Хронология – это вспомогательная историческая дисциплина, изучающая летоисчисления и календари разных народов и государств. Она помогает устанавливать даты исторических событий (год, месяц, число), определять какое событие было раньше, какое позже или оба события произошли одновременно (синхронно). Цель изучения хронологии в школе – показать последовательность исторических событий и явлений, протяженность их во времени, подвести учеников к пониманию измерения времени и познакомить с системами летоисчисления.
Избекова Г.А Хронология.pptx

Автор: Залалетдинова Наталья Анатольевна
Финансовые риски
Финансовый риск.docx

Автор: Грашкин Илья Дмитриевич
Одним из способов привлечь внимание к учебному процессу и мотивировать на успех, на наш взгляд, являются электронные учебные игровые пособия, которые могут быть созданы при помощи различных программ и, к тому же, самими учащимися, в частности средствами программы Delphi в рамках элективных курсов.
Статья.docx

Автор: Соколова Мария Дмитриевна
Интерактивное обучение формирует способность мыслить неординарно, по-своему видеть проблемную ситуацию, выход из нее; обосновывать свои позиции, свои жизненные ценности; развивает такие черты, как умение выслушивать иную точку зрения, умение сотрудничать, вступать в партнерское общение, проявляя при этом толерантность по отношению к своим оппонентам, необходимый такт, доброжелательность к участникам процесса совместного нахождения путей взаимопонимания, поиска истины.
Соколова М.Д..docx