Автор: Татьяна Александровна Афанасьева
АСО как средство повышения эффективности и качества образования в начальной школе
Адаптивная система обучения (АСО) автора А.С. Границкой.docx

Автор: Татьяна Александровна Афанасьева
Адаптивная система обучения помогает учителю организовать урок с учетом возможностей особенностей детей
Адаптивная система обучения (АСО) автора А.С. Границкой.docx

Автор: Гребнева Татьяна Викторовна

Конспект открытого занятия педагога-психолога в детском саду с использованием ИКТ «Путешествие в страну настроения» (1).docx

Автор: Оксана Викторовна Проничева

Razvitie_komponentov_lichnostnogo_potentsiala_u_podrostkov_s_priznakami_odarennosti.docx

Автор: Борисова Ольга Людвиговна
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ В ШКОЛЕ И УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Борисова О.Л., преподаватель информатики, ГАПОУ СО «УГК им. И.И. Ползунова». Кировградский филиал, г. Кировград, Свердловской области.
В данной статье рассматриваются основные аспекты изучения курса «ИНФОРМАТИКИ». Факторы, обеспечивающие непрерывность и преемственность в обучении школы и СПО. Результат практических навыков, полученных учащимися на уроках информатики в школе, который даёт возможность реализовать свои способности в дальнейшем обучении выбранной профессии, специальности.

Борисова О.Л..doc

Автор: Петращук Татьяна Викторовна
В современных условиях развития общества и модернизации образования особую актуальность приобретают проблемы формирования у детей способностей, позволяющих им в дальнейшем самостоятельно пополнять и корректировать свои знания, ориентироваться в потоке информации, приспосабливать свои возможности к потребностям производства и общества. Статья будет полезна педагогам дошкольного образования.
_Статья.Петращук Т.В..docx

Автор: Макарова Ирина Александровна
Сдача ЕГЭ по французскому языку требует отличного знания языка на уровне В1 – В2.
ЕГЭ 2024 по иностранному языку. Разбираем трудные задания..docx

Автор: Елена Николаевна Одинцова
Актуальность данной работы обусловлена необходимостью личностноориентированного подхода, что позволяет выстроить индивидуальный
образовательный маршрут, позволит ребёнку реализовать себя, использовать
свои способности, интересы.
МУЗЕЙ НЕОБЫЧНЫХ ЭКСПОНАТОВ (1).docx

Автор: Кукота Марина Александровна
Применение заданий для подготовки к ВПР на уроках биологии и лабораторных работах. Использование рисунков и заданий с сайта \»Решу ВПР.\»
Метод рекомендации водоросли.docx

Автор: Галиева Фануза Фариловна

Проектно-исследовательская работа..docx