Рубрика: Высшее образование

Публикации преподавателей высших учебных заведений. Образовательные материалы послевузовского этапа.

Работа над исследовательским проектом

fgosonline

Автор: Иткузова Айзада Кушербаевна
Каждый год учащиеся 7 классов выполняют исследовательскую работу. Они могут выбрать любую тему, чаще всего выбирают проекты по биологии, географии, но всегда находятся дети, которые выбирают проекты по литературе и по русскому языку. Моя ученица выбрала проект «Что читают в нашем классе?»
работа над исследо.docx

Разработка урока по окружающему миру «Круговорот воды в природе»

fgosonline

Автор: Мартыненко Инга Валерьевна
Представлена разработка урока по окружающему миру для 3 класс по теме \» Круговорот воды в природе\». Урок соответствует тематическому планированию . Материал урока опирается на знания обучающихся, полученные на предыдущих уроках. Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС и позволяет осуществить личностно-ориентированный и дифференцированный подход. Урок построен, опираясь на принцип сотрудничества, делового партнерства учителя и учащихся, использовала частично-поисковый метод, старалась ставить такие вопросы (проблемы), где у учащихся возникала необходимость обосновывать свою точку зрения, т.е. использовался принцип обоснованного ответа.
13572_Конспект урока.docx

ИКТ как средство реализации системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников.

fgosonline

Автор: Бердникова Людмила Николаевна
Сущность работы учителя состоит в создании таких условий на уроке, при которых ученик сам будет активным созидателем своих знаний, выберет уровень достижения результатов образовательной деятельности, что позволит развить ему познавательный интерес, сформировать коммуникативно-информационную компетентность, будет способствовать развитию самооценки, самоанализа.
Оптимальным подходом для формирования и развития названных критериев и качеств является системно-деятельностный подход, при котором ученик сам является активным созидателем своего собственного знания. Одним из путей создания условий системно-деятельностного подхода является использование информационно-коммуникационных технологий.
Бесспорным является утверждение, что использование ИКТ эффективно влияет на повышение интереса к обучению как на одном уроке, так и в системе занятий.
Презентации уместны на уроке любого типа. Они помогут создать проблемную ситуацию, провести орфографическую, словарно-стилистическую работу, подготовить детей к написанию сочинения, организовать самостоятельную работу, а затем самопроверку или взаимопроверку.
Теоретически возможно провести весь урок с опорой на презентацию, но всё же предпочтительнее её фрагментарное использование – нельзя забывать о гигиенических требованиях к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, которые устанавливают длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств.На современном этапе развития образования невозможно обойтись без информационных технологий на уроках окружающего мира, литературного чтения, математики, технологии, русского языка в начальной школе.
А также широко используются ИКТ в начальной школе при проведении физкультминуток и динамических пауз.Анализируя опыт использования ИКТ на различных уроках в начальной школе, можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий позволяет:
• обеспечить положительную мотивацию обучения;
• проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);
• обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);
• повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;
• усовершенствовать контроль знаний;
• рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;
• формировать навыки подлинно исследовательской деятельности;
обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
Использование компьютерных технологий – это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования. Достоинства использования ИКТ можно свести к двум группам: техническим и дидактическим. Техническими достоинствами являются быстрота, маневренность, оперативность, возможность просмотра и прослушивания фрагментов и другие мультимедийные функции. Дидактические достоинства интерактивных уроков – создание эффекта присутствия (\»Я это видел!\»), у учащихся появляется ощущение подлинности, реальности событий, интерес, желание узнать и увидеть больше.
Таким образом, использование ИКТ как средство реализации системно – деятельностного подхода в обучении младших школьников обеспечивает оптимальные условия развития познавательной активности учащихся через больший акцент на самостоятельную работу школьников, обязательную компьютерную компетентность учащихся и учителя, изменение роли учителя: учитель — консультант, помощник.

Материал для печати.doc

Сценарий праздника «Прощай, осень»

fgosonline

Автор: Самбулова Ольга Борисовна
Цель данного мероприятия прививать любовь к природе, воспитывать понимание и значение праздника, умение культурно его встречать

Сценарий праздника Прощение с осенью.docx