Автор: Наталья Анатольевна Колесова
Рабочая программа учебного курса
«Тропинка в профессию»
для начального общего образования (1-4 класс)
Срок освоения: 4 года

тропинка в профессию.docx

Автор: Екатерина Олеговна Шубина
конспект открытого урока на тему: \»Домашние животные\»
1в2в.Домашние животные..docx

Автор: Кожаева Елена Юрьевна

Сценарий Новогоднего утренника.docx

Автор: ПоповаТуйаара Герасимовна
Без рефлексии нет учения. Человек, повторяющий деятельность, заданную в образце сто раз, вполне может ничему не научиться. Тот, кто повторяет — не учится. Освоение происходит только тогда, когда в дело включается направляемая рефлексия, за счет которой и выделяются сами схемы деятельности — способы решения практических задач или рассуждения. Усвоение выступает как прямой продукт такого рефлексивного процесса. Параметры для анализа рефлексивного материала выбираются из предложенных учителем или определяются обучающимся на основе своих целей.
Рефлексия связана с другим важным действием — целеполаганием. Постановка обучающимся целей своего образования предполагает их выполнение и последующую рефлексию — осознание способов достижения поставленных целей. Рефлексия в этом случае — не только итог, но и стартовое звено для новой образовательной деятельности и постановки новых целей.
Сочетание целеполагания и рефлексии в различных видах деятельности должно повторяться систематически. Данная работа приводит к тому, что обучающиеся начинают самостоятельно формулировать свои цели. Рефлексия после завершения учебного процесса помогает выявить и закрепить результаты образовательной деятельности.

Развитие рефлексивных умений –как эффективный прием в процессе работы над текстами.docx

Автор: Ефремова Юлия Викторовна
Урок
по изобразительному искусству
на тему: «Хохлома»

хохлом.docx

Автор: Ефремова Юлия Викторовна
Одной из актуальных проблем современной методики преподавания русского языка является поиск эффективных способов обучения орфографии учащихся начальной школы. От того насколько полно будут сформированы навыки правописания в начальных классах, зависит дальнейшее обучение ребёнка в школе, его орфографическая и речевая грамотность, его способность усваивать родной язык в письменной форме.
Развитие орфографической зоркости.doc

Автор: Сахарова Ирина Александровна
В статье описано коллективное творческое дело \»Познавательные олимпийские игры\», представлены примеры заданий и сценарии Открытия и Закрытия Познавательных олимпийских игр.
DOC 2.docx

Автор: Юлия Анатольевна Клейдман
Семинар-практикум
«Опять двойка» или как работать со слабоуспевающими и неуспевающими учениками?»

Сценарий МС.docx

Автор: Соловых Людмила Сергеевна
Занятие оригами оказывает положительное влияние на развитие детей.
Оригами.docx

Автор: Биисова Акмарал Ердаулетовна
Классный час \»Мой край — моя малая Родина\»
Биисова Акмарал Ердаулетовна : учитель начальных классов
Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа

klassnyy_chas_moy_kray_-_moya_malaya_rodina.doc