Автор: Зинуна Тагировна Фаткуллина
Системно-деятельностный подход предполагает:
— воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;
— переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
— ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;
— признание решающей роли содержания образования и способов организации
образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей
личностного, социального и познавательного развития обучающихся;
— учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

Реализация системно-деятельностного подхода.docx

Автор: Елена Михайловна Чернова
новогодний сценарий для 1-2 классов
Новый год с домовёнком Кузей.docx

Автор: Гришунина Елена Николаевна
Профессионально значимые личностные качества педагога
Профессионально значимые личностные качества педагога.docx

Автор: Людмила Ивановна Верещагина
Урок литературного чтения на родном русском языке для 1 класса: С. А. Иванов «Снежный заповедник» В приложении можно найти материалы для детей с ОВЗ, включенных в общий образовательный процесс (инклюзия, ТНР).
Urok_literaturnrgo_chtenia_na_rodnom_russkom_yazyke_1_klass.docx

Автор: Ивнова Елена Юрьевна
Одна из наиболее сложных задач начального обучения – формирование грамотного письма на уроках русского языка.
И чтобы добиться результатов в этом вопросе, необходима постоянная систематическая работа с первого года обучения ребенка в школе. Ведь именно в начальных классах закладываются основы грамотного письма. И от того, насколько полно будут сформированы в этот период навыки грамотного письма, зависит дальнейшее обучение ребенка, его способность усваивать программу по русскому языку.

Как научить ребёнка писать грамотно.docx

Автор: Ахметзянова Ильвина Фазитовна
## Обучение детей начального класса: фундамент для успешного будущего

Обучение детей начального класса – это один из самых важных этапов в их образовательном пути. В этот период закладывается фундамент, на котором будет строиться дальнейшее развитие личности, навыков и знаний. Начальная школа – это не просто обучение читать и писать; это время, когда формируется любознательность, социализация и базовые жизненные навыки.

### 1. Основные цели обучения

Обучение в начальных классах должно охватывать несколько ключевых аспектов:

— Знания и навыки. Дети учатся основам математики, языка, естествознания и социальных наук. Эти знания необходимы для понимания окружающего мира и дальнейшего образования.

— Социальные навыки. Важной частью начального обучения является социализация. Дети учатся работать в команде, общаться и разрешать конфликты. Учебный процесс становится площадкой для формирования дружеских отношений.

— Эмоциональное развитие. Учителя помогают детям осознавать и выражать свои эмоции, учат их быть терпимыми к чувствам других. Это важно для построения здоровых межличностных отношений.

### 2. Методы обучения

Современные методики обучения детей начального класса основываются на активном вовлечении учеников в процесс:

— Игровая форма. Использование игр в обучении способствует лучшему усвоению материала. Дети легче воспринимают информацию в игровой форме, что делает процесс увлекательным.

— Проектная деятельность. Работа над проектами позволяет детям исследовать интересующие их темы, развивая критическое мышление и исследовательские навыки.

— Индивидуальный подход. Каждый ребенок уникален и имеет свои особенности восприятия информации. Успешные педагоги адаптируют свои методы к индивидуальным потребностям и темпам обучения каждого учащегося.

### 3. Роль учителя

Учитель в начальных классах играет многострадальную роль: он не только передает знания, но и является наставником, психологом и другом. Успешный учитель:

— Воодушевляет детей учиться и открывать что-то новое.
— Создает безопасную и доверительную атмосферу в классе, где каждый ребенок чувствует себя комфортно.
— Внимательно следит за успехами и трудностями учеников, предоставляя им необходимую поддержку.

### 4. Важность взаимодействия с родителями

Неотъемлемой частью образовательного процесса является сотрудничество с родителями. Команда из учителя и родителей значительно влияет на успехи детей. Эффективные способы взаимодействия:

— Регулярные родительские собрания.
— Обсуждения по поводу успехов и вопросов, возникающих у детей.
— Совместные мероприятия, которые способствуют укреплению связей между домом и школой.

### Заключение

Обучение детей начального класса – это не просто процесс передачи знаний. Это сложный и многогранный процесс, в котором сочетаются обучение, социализация и развитие личности. Качественное начальное образование является залогом успешного будущего детей, формируя их как любознательных, уверенных и ответственных членов общества. Инвестирование в начальное образование – это инвестиция в будущее, которая принесет плоды на протяжении всей жизни.
Шаймуратово.docx

Автор: Шигорина Татьяна Борисовна
Проблема активности учащихся, их интереса к обучению уже давно стала актуальной. Опыт показывает, что необходима новая технология обучения. Это технология исследовательских проектов.
Статья ШТБ.docx

Автор: Татьяна Владимировна Нечитайло
Целью урока является формирование представления о грибах как об особом царстве живой природы; познакомить с особенностями строения и разновидностями грибов; формирование представления роли грибов в жизни растений, животных и человека; воспитание бережного отношение к природе.
Царство грибов.docx

Автор: Юлия Михайловна Маклакова
Рекомендации для работы с детьми ОВЗ
дети ОвЗ.docx

Автор: Ольга Николаевна Тверитинова
В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация одаренных детей, несомненно, становится одной из приоритетных задач системы образования. Процесс выявления, обучения и воспитания одаренных детей, талантливых детей составляет новую задачу совершенствования системы образования, так как обучение одаренных детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра.
статья Тверитинова О.Н., Бессарабова С.Н..docx