Автор: Границкая София Львовна
С каждым годом в невероятной прогрессии растет количество детей с различными речевыми нарушениями. По данным ФГОС, нарушения речи присутствуют у 17,5% детей в возрасте до 7 лет, и эта цифра продолжает расти. При поступлении детей в школу, имеющих речевые нарушения, в процессе обучения обнаруживается ряд сложностей в их успеваемости. У таких детей могут проявляться трудности в усвоении новой информации, общении с педагогами и сверстниками, также нередки случаи, когда у детей возникают проблемы с концентрацией внимания и некоторой адаптацией к новым ситуациям
формирование функционального базиса письма у детей первого класса с общим недоразвитием речи средствами дидактических игр.docx