Профилактика нарушений письма у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием

Автор:
Речевая деятельность относится к ключевому способу взаимодействия людьми между собой. Необходимо отметить, что человек использует в общении два основных вида речи: устную и письменную. Навыки устной речи дети осваивают уже в самом раннем возрасте (с 1 до 7 лет). Письменной речью же дети начинают овладевать только в младшем школьном возрасте и дальше по мере взросления. Но важно отметить, что для своевременного и качественного усвоения письма необходимо начинать готовить ребенка к этому новому виду речевой деятельности уже в дошкольном детстве.
Профилактика нарушений письма у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием.docx