воспитатель

Автор: Сафаргалеева Гузалия Гильметтиновна
Выступление из опыта работы по теме «Нетрадиционные приемы художественного творчества в работе с дошкольниками по развитию речи»
Выступление на ММО.docx

МДОУ “ЦРР-детский сад №247”

Автор: Фитилева Анна Владимировна
Для выбора темы самообразования, как правило, педагог ставит перед собой вопросы: что является проблемой? Насколько проблема актуальна (в частности для данного педагога)? Какие возможности открываются при решении данной педагогической проблемы для педагога и его учеников? Какими ресурсами нужно обладать? Каков итог? Анализируются аспекты профессиональной деятельности педагога, применяемые методики, анализируются результаты предыдущей деятельности педагога
Самообразование.docx

МБДОУ “Детский сад № 26”

Автор: Ольга Александровна Дорошенко
Патриотическое воспитание дошкольников.
Выбор темы связан с целью подбора эффективных методов, приёмов и способов через которые педагог может воспитывать у детей патриотические чувства к своей Родине. Патриотизм – это мировоззрение, определяемое любовью к Родине, родной земле, преданностью своему отечеству, желанием добиться для него лучшего будущего, в уважении к историческому прошлому своего народа, в бережном отношении к народной памяти, к национально-культурным традициям. Но как всему этому научить детей дошкольного возраста, в какой форме лучше донести до детей эти знания. Работая над данной темой, педагог, в первую очередь должен выбрать собственное направление деятельности с детьми. Это могу быть:

– работа в патриотических объединениях (старший возраст в ДОУ )по изучению конкретной темы

– работа по формированию знаний о культуре своего народа в определенной области (например, направление «Марийский костюм», «Костромская игрушка» и тд)

– работа по формированию знаний об исторических событиях своего города, республики, края.

Выбрав направление, педагог должен выбрать форму работы. Для этого он должен изучить много литературных источников и интернет-ресурсов, проанализировать разнообразие форм и методов применимо к детям своей группы и выбрать наиболее эффективную.

Наиболее эффективным в данной области считаются метод проектов, при реализации которых задействуются и семья, и специалисты учреждения, и сторонние заинтересованные организации и дети группы. Работа получается объемная, дети получают много новых знаний, у них формируются чувства патриотизма, прививаются культурные ценности своего народа, работа сплачивает семью, а педагог совершенствует свое мастерство в целенаправленной работе с детьми, родителями и коллегами.
samoobrazovanie_vospitateley.docx

Автор: Гумерова Алсу Нилевна
Самообразование начинается там, где из прочитанного, увиденного, услышанного преподаватель берёт себе что-то на вооружение, обогащает свою педагогическую эрудицию тем, что потом в перспективе пригодится в работе с обучающимися. В этом существенное отличие самообразования от текущей самостоятельной методической работы.
доклад.docx

Автор: Гумерова Алсу Нилевна
Самообразование начинается там, где из прочитанного, увиденного, услышанного преподаватель берёт себе что-то на вооружение, обогащает свою педагогическую эрудицию тем, что потом в перспективе пригодится в работе с обучающимися. В этом существенное отличие самообразования от текущей самостоятельной методической работы.
доклад.docx