Автор: Русанова Елена Александровна

кубик блума.xodt

Автор: Русанова Елена Александровна

критическое.xodt

Автор: Гаврилова Ляйсан Шарипжановна
Педагогическая технология \»Клубный час\» как эффективный способ взаимодействия ДОО с родителями». Одним из основных принципов дошкольного образования, закрепленных в Стандарте, является сотрудничество Образовательной Организации с семьей. Как вовлечь родителей в образовательную деятельность детского сада, установить активное взаимодействие с семьей.Использование инновационных форм в работе с семьями воспитанников играет существенную роль в реализации принципа открытости Организации и предоставлении родителям практической помощи в получении педагогических знаний. Современная педагогическая технология «Клубный час» стал доброй и интересной традицией, в нашем детском саду, где проводят время все вместе – дети, воспитатели и все сотрудники.«Клубный час» — это новая инновационная форма взаимодействия ДОО с родителями, позволяющая повысить уровень их просвещенности в вопросах воспитания, обучения и развития своих детей, дающая возможность привлечения родителей к жизни детского сада, способствующая повышению статуса и положительного имиджа педагогического коллектива.
клубный час.docx

Автор: Габдулхакова Наиля Сафаргалиевна
Игры и игровые упражнения оказывают влияние на развитие самостоятельности, целеустремленности, решительности, вызывают стремление доводить начатое дело до конца, воспитывают умение продолжать деятельность даже при нежелании ею заниматься или при возникновении более интересной деятельности, то есть все виды игр формируют волевые качества личности
волевые качества.docx

Автор: Гаджиева Дарья Алексеевна

Гаджиева Д.А. Статья.doc

Автор: Мамаева Наталья Владимировна

Пасхальная кукла.docx

Автор: Гарькуша Александр Николаевич
Аннотация. В статье рассматриваются особенности сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях дошкольного образования. Раскрываются основные задачи воспитателя в процессе сопровождения, принципы организации инклюзивной среды и эффективные формы взаимодействия с детьми и их родителями. Представлены рекомендации по созданию комфортных условий для успешной адаптации и социализации детей с ОВЗ в рамках социального дома.
Ключевые слова: ОВЗ, дошкольное образование, инклюзия, сопровождение, социализация, адаптация, воспитатель.

Сопровождение детей с ОВЗ.docx

Автор: Исакова Эльвира Геннадьевна
Педагоги используя художественную литературу, малую фольклорную форму вооружают детей системой элементарных знаний о современной технике, знакомят с историей ее создания, развивая при этом технический их кругозор. Воспитание интереса к технике и уважения к труду взрослых следует начинать с дошкольного возраста. Для этого нужно создать условия для развития конструктивной и самостоятельной игровой деятельности детей, подобрать литературу на определенную тему, учитывая при этом возрастные особенности детей. Чтение стихов, загадок целесообразно связывать с реальной ситуацией. Так, дети видят проезжающие пожарные машины, слышат звуки включенных сирен, и воспитатель поясняет происходящее. С помощью загадок можно воздействовать на эмоциональную сферу детей, что помогает лучшему восприятию объекта, его запоминанию.
Статья.docx

Автор: Михайленко Анастасия Александровна

занятие аттестационнон (1).docx

Автор: Бурова Наталья Юрьевна
Вариант проведения логоритмического занятия для детей старшего возраста с тяжелым нарушением речи совместно с музыкальным руководителем по лексической теме: \»Игрушки\»
Структура логоритмического занятия по теме Игрушки.docx