Автор:
Жизнь не стоит на месте, все в мире изменяется. Изменяются предметы, вещи, а так же и мы люди. Взрослые очень быстро могут приспособиться к существованию в изменившихся условиях. Каждый день мы куда-то спешим и не успеваем заметить, что вместе с окружающим миром изменяются и наши дети. Они уже не хотят стать космонавтами или инженерами, швеями или доярками. Мечты у современных детей менее реалистичные, чем у их сверстников в XX веке. Человек паук, трансформеры, даже те же куклы Винкс, компьютерные игры отрывают наших детей от реальности. Поэтому, чтобы современные дети могли без проблем существовать в жестоком мире, школа должна превратиться в действенный перспективный фактор развития общества. Школьное образование сегодня представляет собой самый длительный этап формального обучения каждого человека и является одним из решающих факторов, как индивидуального успеха, так и долгосрочного развития всей страны. От подготовленности, целевых установок миллионов школьников зависит то, насколько мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны. Именно сейчас от того, насколько современным и интеллектуальным нам удастся сделать общее образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений. Образование давалось надолго и предназначалось для того, чтобы обеспечить бесперебойную профессиональную деятельность человека в какой-либо одной отрасли или сфере деятельности на протяжении всей жизни. Теперь же в эпоху быстрой смены технологий должна идти речь о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Причем ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению.

ДокладСовременные образовательные технологии.docx

Автор:
Жизнь не стоит на месте, все в мире изменяется. Изменяются предметы, вещи, а так же и мы люди. Взрослые очень быстро могут приспособиться к существованию в изменившихся условиях. Каждый день мы куда-то спешим и не успеваем заметить, что вместе с окружающим миром изменяются и наши дети. Они уже не хотят стать космонавтами или инженерами, швеями или доярками. Мечты у современных детей менее реалистичные, чем у их сверстников в XX веке. Человек паук, трансформеры, даже те же куклы Винкс, компьютерные игры отрывают наших детей от реальности. Поэтому, чтобы современные дети могли без проблем существовать в жестоком мире, школа должна превратиться в действенный перспективный фактор развития общества. Школьное образование сегодня представляет собой самый длительный этап формального обучения каждого человека и является одним из решающих факторов, как индивидуального успеха, так и долгосрочного развития всей страны. От подготовленности, целевых установок миллионов школьников зависит то, насколько мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны. Именно сейчас от того, насколько современным и интеллектуальным нам удастся сделать общее образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений. Образование давалось надолго и предназначалось для того, чтобы обеспечить бесперебойную профессиональную деятельность человека в какой-либо одной отрасли или сфере деятельности на протяжении всей жизни. Теперь же в эпоху быстрой смены технологий должна идти речь о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Причем ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению.

ДокладСовременные образовательные технологии.docx

Автор: Смоляков Хабибулло Сергеевич

В статье рассматривается роль современных образовательных технологий в развитии международного сотрудничества на примере Центральной Азии. Анализируются успешные проекты, вызовы и перспективы их внедрения, а также влияние цифровизации образования на интеграцию стран региона в мировое образовательное пространство.
2_5417976440744336116.docx

Автор: Янцукевич-Ушакова Ангелина Михаиловна
Доклад посвящён изучению роли виртуальной реальности в обучении сложным дисциплинам. Рассматриваются её преимущества, такие как повышение вовлечённости и практическая имитация, а также вызовы, включая технические ограничения и адаптацию образовательных методов.
Доклад2.pptx

Автор: Дашина Инна Валерьевна
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ

Дашина Инна Валерьевна, учитель математики
МБОУ Мирновская В(С)Ш при ФКУ ИК-6 ГУФСИН России по Нижегородской области, сп. Мирный

Аннотация. Формирование математической грамотности школьников является ключевой задачей современного образования. В условиях вечерней школы, где учащиеся часто имеют разные уровни подготовки и мотивации, использование современных методов обучения приобретает особую значимость. В статье рассматриваются инновационные подходы и методики, такие как применение цифровых технологий, проблемное обучение, межпредметные связи и развитие критического мышления, направленные на повышение уровня математической грамотности учащихся. Особое внимание уделяется адаптации этих методов для вечерней школы, где возрастная разница и различные образовательные траектории требуют гибкости в подходах.
Ключевые слова: математическая грамотность, вечерняя школа, современные методы, проблемное обучение, цифровые технологии, межпредметные связи, критическое мышление.

Математическая грамотность является одной из базовых компетенций современного человека, необходимой для успешной адаптации в обществе и профессиональной деятельности. Для учащихся вечерних школ, которые часто совмещают обучение с работой или имеют пробелы в знаниях, освоение математики становится сложной, но важной задачей. Современные методы преподавания, направленные на повышение вовлеченности и развитие практических навыков, помогают учителю создавать условия для успешного формирования математической грамотности.
Цель статьи — рассмотреть современные методы, которые могут быть эффективно использованы для формирования математической грамотности у школьников вечерних школ, а также показать их адаптацию к условиям работы с разными возрастными группами.
1. Понятие математической грамотности и ее значение
Математическая грамотность включает в себя способность понимать, интерпретировать и применять математические знания в реальной жизни. Она предполагает умение анализировать данные, решать задачи, использовать математические методы для принятия решений и делать выводы.
Для вечерней школы формирование математической грамотности становится особенно актуальным, так как многие учащиеся сталкиваются с необходимостью применения этих навыков в профессиональной и повседневной жизни. Современные методы обучения позволяют адаптировать содержание и процесс обучения под индивидуальные образовательные потребности школьников.
2. Современные методы формирования математической грамотности
2.1. Проблемное обучение
Проблемное обучение основывается на постановке перед учениками задач, требующих самостоятельного анализа и поиска решений. Этот метод позволяет развивать у школьников критическое мышление, способность находить подходы к решению сложных задач, а также применять математические знания на практике.
Например, учитель может предложить учащимся задачу, связанную с расчетами бюджета, анализом графиков или планированием маршрутов, что приближает математику к реальной жизни.
2.2. Использование цифровых технологий
В современном образовательном процессе цифровые технологии играют значительную роль. Для вечерней школы они особенно важны, так как позволяют:
Учитывать индивидуальный темп обучения;
Предоставлять доступ к учебным материалам вне зависимости от времени и места;
Использовать интерактивные платформы и симуляторы для углубленного понимания тем.
Примером может служить использование образовательных платформ (например, GeoGebra или Desmos) для визуализации математических задач или разработка проектов с помощью табличных процессоров и программ для обработки данных.
2.3. Проектная деятельность
Метод проектов позволяет школьникам применять математические знания для решения комплексных задач. В ходе проектной деятельности учащиеся могут исследовать темы, которые их интересуют, например, создать модель экономического роста, рассчитать затраты на экологические инициативы или провести анализ спортивной статистики.
В вечерней школе этот метод способствует формированию устойчивого интереса к математике, так как дает учащимся возможность увидеть практическую значимость изучаемых тем.
2.4. Межпредметные связи
Интеграция математики с другими предметами, такими как физика, информатика, экономика и биология, делает обучение более интересным и прикладным. Например, при изучении функций учащиеся могут анализировать биологические данные или проводить расчеты в рамках физического эксперимента.
2.5. Индивидуальный подход
Особенностью вечерней школы является большое разнообразие учеников: разный уровень подготовки, различная мотивация и возрастные группы. Индивидуальный подход, включающий диагностику начального уровня знаний и адаптацию заданий под образовательные потребности каждого ученика, помогает сделать процесс обучения более эффективным.
3. Преимущества и сложности применения современных методов
Современные методы способствуют не только развитию математической грамотности, но и повышению мотивации учащихся. Использование цифровых технологий делает обучение более интерактивным, а проблемное обучение и проектная деятельность развивают у школьников навыки самостоятельного мышления.
Однако их применение в вечерней школе связано с рядом сложностей:
Ограниченное время на обучение из-за работы учащихся;
Недостаточная техническая оснащенность некоторых школ;
Разный уровень начальной подготовки у школьников.
Для преодоления этих проблем учителю необходимо гибко подходить к организации учебного процесса, уделяя внимание как групповым, так и индивидуальным занятиям.
Формирование математической грамотности у школьников вечерней школы — важная и сложная задача, требующая применения современных методов обучения. Использование проблемного обучения, цифровых технологий, проектной деятельности и межпредметных связей позволяет сделать процесс обучения более доступным и интересным для учеников. Адаптация этих методов к особенностям вечерней школы помогает повысить мотивацию и подготовленность учащихся, что, в свою очередь, способствует их успешной социализации и профессиональному росту.

Список литературы
1. Денищева Лариса Олеговна, Савинцева Наталья Викторовна, Сафуанов Ильдар Суфиянович, Ушаков Андрей Владимирович, Чугунов Владимир Аркадьевич, Семеняченко Юлия Александровна ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ // Вестник НГПУ. 2021. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-i-otsenki-matematicheskoy-gramotnosti-shkolnikov
2. Скрябина Алевтина Гавриловна, Иванова Августина Васильевна ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №72-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-funktsionalnoy-gramotnosti-shkolnikov-na-urokah-matematiki
3. Слепухин Александр Владимирович, Семенова Ирина Николаевна ПРОЕКТИРОВАНИЕ МЕТОДОВ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ // Педагогическое образование в России. 2022. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-metodov-formirovaniya-funktsionalnoy-gramotnosti-u-obuchayuschihsya-sredney-shkoly-v-usloviyah-ispolzovaniya

Современные методы формирования .docx

Автор: Светлана Сергеевна Дикусарова
Актуальность темы обусловлена тем, что весомой частью государственной образовательной политики в России является модернизация системы дошкольного образования на основе принципов демократизации, гуманизации, индивидуализации педагогического процесса. Поэтому, одной из задач обеспечения обновления содержания и качества дошкольного образования является перевод системы дошкольного образования в режим инновационного развития, трансформации научных идей, современных инновационных технологий в практику, обеспечение инновационной деятельности дошкольных образовательных организациях.
Дикусарова С.С..docx

Автор: Радько Людмила Леонидовна
Эффективные приемы мотивации к учебной деятельности на уроках математики,
Мотивация на уроках математики- Радько Л.Л..pptx

Автор: Суреева Светлана Петровна
В статье «Роль и место музейной педагогики в современном образовательном пространстве» рассматриваются различные подходы к определению понятия «музейная педагогика». Охарактеризованы традиционные и нетрадиционные формы музейно-педагогической деятельности. Подробно рассмотрены основные направления музейно-педагогической деятельности.

Статья по музейной педагогике.docx

Автор: Лариса Александровна Жарикова
Данная тема актуальна в сегодняшнем процессе обучения младших школьников. Что такое деятельностный подход,принципы его, типология уроков в дидактической системе деятельностного подхода, структура уроков- основные вопросы, рассматриваемые мною в данной работе. .
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ.ppt

Автор: Любовь Игоревна Cтепанова

Скетчинг.docx