Автор: Эйбова Дильшад Амуршаевна
|
Месяц |
Тема |
Цель |
Виды деятельности |
|
|
|
Сентябрь |
Прогулка по городу |
Закрепить понятие «Проезжая часть», «Тротуар», «Пешеходный переход». Продолжать ориентироваться в ближайшем к детскому саду микрорайоне, разбираться в этой схеме. |
Д/и «Наша улица». Дискуссия на тему «Чем опасен стоящий на проезжай части транспорт». П/и «Ориентирование» Рассматривание иллюстраций. Закрепление с детьми их домашних адресов. Коллективная аппликация «Улица, на которой я живу». |
|
|
|
Октябрь |
Светофор |
Закрепить знания сигналов светофора. Учить начинать движение на зеленый сигнал светофора только убедившись, что все машины остановились. |
Дискуссия на тему «Как перейти через проезжую часть у перекрестка со светофором, имеющие дополнительные секции стрелки» П/и «Светофор» Чтение худ. произведений. Выставка детских рисунков «Дети, дорога, светофор». Игра — драматизация правил ДД.
|
|
|
|
Ноябрь |
Дорожные знаки |
Закрепить назначение дорожных знаков, познакомить с дорожными знаками. |
Д/и «Угадай, какой знак». Рассматривание книг, иллюстраций, плакатов с дорожными знаками. Соревнование среди детей «Кто больше знает дорожных знаков». Логическое упражнение «Чем одна картина отличается от другой». Конкурс загадок по правилам дорожного движения.
|
|
|
|
Декабрь |
Транспорт |
Учить ориентироваться в многообразии транспортных средств , Познакомить с предупредительными сигналами, подаваемыми водителями, правила езды на велосипеде. |
Беседа о том, каким пассажирским транспортом дети пользуются вместе с родителями. Дискуссия на темы «Чем опасен медленно идущий транспорт». Д/и «Теремок». П/и «Стоп». Беседа о правилах езды на велосипеде. Рассматривание транспортных средств, проезжающих мимо детского сада. |
|
|
|
Январь |
Путешествие по автогородку. |
Продолжать знакомить детей с основными пунктами автогородка (место остановки автобуса, автозаправочная станция, пост ДПС).
|
Предложить детям нарисовать то, что видели в автогородке. П/и «Поехали». Логическое упражнение «Определи безопасный путь». Беседа на тему «Как вести себя на улице». Игры со строительным материалом «Строим город». Чтение худ. произведений. |
|
|
|
Февраль |
Сигналы регулировщики. |
Дать начальное представление о работе милиционера- регулировщика. Учить распознавать жесты, их соответствие сигналам светофора. |
Д/и «Жесты регулировщика». Предложить детям складывать разрезанные дорожные знаки. Рассматривание иллюстраций. Чтение худ. произведений. Моделирование ситуаций. |
|
|
|
Март |
Мы — пассажиры. |
Прививать детям правила пользования маршрутным транспортом: где ожидают маршрутный транспорт, поведение пассажиров при посадке. Во время движения и при выходе. Познакомить с обязанностями пассажиров. |
Дискуссия на тему «На каких дорогах остановки общественного транспорта опаснее – на узких или широких?». Обыгрывание игровых ситуаций. Рассматривание иллюстраций, плакатов, книг. Прогулка к остановке пассажирского транспорта. Д/и «Найди пассажира — нарушителя». |
|
|
|
Апрель |
Мы – пешеходы. |
Расширять знания детей о правилах поведения на улице. Познакомить с обязанностями пешеходов, правилами движения пешеходов по тротуару. |
Дискуссия на тему «В чем опасность, если ребенок перебегает дорогу?». Конкурс «Лучший пешеход». Обыгрывание игровых ситуаций. Решение головоломок по правилам дорожного движения. Чтение худ. произведений. С/р игра «Мы пешеходы».
|
||
|
Май |
Перекресток |
Закрепить понятие «Перекресток», правила перехода перекрестка. Познакомить с видами перекрестков. Учить применять личный опыт в совместной игровой деятельности. |
Д/и «Перекресток». Дискуссия на тему «Чем опасны деревья, кусты, заборы, стоящие возле проезжей части?», «Как перейти через проезжую часть у перекрестка со светофором». Труд с детьми: подготовка транспорта к летнему сезону. Прогулка к перекрестку.
|
||