Автор: Меркулова Елена Анатольевна
Интерактивная дидактическая игра \»Зашумлённые картинки\» на звуки [Р] — [Л]
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ЗАШУМЛЕННЫЕ КАРТИНКИ ЗВУКИ Р — Л 1.pptx

Автор: Удалкина Ксения Евгеньевна

статья Удалкина К.Е., Топчиева М.М..docx

Автор: Панарина Надежда Александровна
Наше время наполнено различными заменителями полноценного общения.Как это сказывается на современных детях? Почему так важно присутствие родителя в игре для самого ребёнка? Об этом расскажет данная статья.
Роль взрослого в игре с ребенком..pdf

Автор: Ксения Михальченко

математика.docx

Автор: Зуева Наталия Викторовна
ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике «ДЕНЬ семьи».15 мая во всем мире ежегодно отмечается Международный День семьи.
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ С РОДИТЕЛЯМИ.docx

Автор: Королева Алина Романовна
Для конструирования во всех возрастных группах используется мелкий (настольный) и крупный (напольный) строительный материал, а также конструкторы, имеющие различные по сложности способы соединения деталей: от элементарных игрушек – вкладышей и нанизывателей, используемых в группах раннего возраста, до сложных по сборке деревянных и пластмассовых конструкторов для детей старшего дошкольного возраста.
Кроме этого, для конструктивной деятельности детей необходимы различные дополнительные материалы и игрушки.
Учитывая, что при конструировании из строительных материалов значительная часть деталей уходит на изготовление перекрытий, а порой ограниченное их количество не позволяет сооружать перекрытия в соответствии с детским замыслом, можно предложить ребятам различные по конфигурации пластины (квадратные, круглые, овальные, треугольные и д.р) Делают их из фанеры, плотного картона, оргстекла и других материалов. Размер подбирают произвольно. Необходимо только учитывать, чтобы пластины для мелкого строительства умещались в обычный ящик от строительного материала, а пластины для крупного строительства не превышали по длине самую длинную деталь в наборе.
конструирование.docx

Автор: Павлова Оксана Викторовна
Наиболее актуальный вопрос на современном этапе – необходимость возрождения в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребёнка до школы. Именно в этот период важно заложить в душу ребёнка любовь к родной речи, природе, уважение к традициям, к старшему поколению.
Дошкольный возраст является периодом начала становления базовой культуры личности. Для личностного развития каждого ребенка огромное значение имеет приобщение к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь.

Народный календарь.docx

Автор: Степанова Вероника Александровна

Подвижные игры и малоподвижные.docx

Автор: Фетисова Ирина Романовна
Картотека развивающих игр для детей старшей группы
Игры, направленные на развитие мелкой моторики у дошкольников старшей группы
Игра «Нанизывание».
Цель: развивать мелкую моторику.
Игровой материал и наглядные пособия: макароны разной формы, раскрашенные детьми, леска, ягоды, пуговицы, бумажные колечки.
Описание: воспитатель предлагает ребенку поучаствовать в ярмарке. Для этого необходимо сделать бусы, браслеты, рамочки для фотографии при помощи игрового материала.

развивающие игры для тетей старшей группы Фетисова И.Р.docx

Автор: Губогло Елена Владимировна
Цель: Уточнить представления детей о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом; познакомить с профессией агронома, хлебороба, тракториста, комбайнера, пекаря; с предметами их деятельности. Формировать представления детей о том, как выращивают, пекут хлеб. Воспитывать уважение к труду взрослых и бережное отношение к хлебу.
Оборудование: Хлеб на подносе (пшеничный и ржаной); колоски ржи, пшеницы; мука; хлебобулочные изделия для игры «Узнай по вкусу»; презентация, проектор.
Словарь: тракторист, плуг, борона, агроном, сеялки, пшеница, рожь, колос, жатва, комбайн, комбайнер, хлебороб, пекарь, каравай, ржаной хлеб.

ООД Хлеб всему голова.docx