Автор: Аввакумова Марина Владимировна

Статья.docx

Автор:
Формировать интерес детей раннего возраста к театрализованной деятельности, обогащать пассивную и активизировать разговорную речь. Совершенствовать диалогическую речь.

опыт работы.doc

Автор: Бутовская Надежда Константиновна
Для успешной работы в школе учителю необходимы многие личностные качества.Одно из них-творчество.Имея такое качество,учитель может добиться лучших результатов в своей деятельности.
tvorcheskij_uchitel.doc

Автор: Хохлова Анна Валерьевна
самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук.
самообразование педагога.docx

Автор: Соловьева Наталья Сергеевна
Самообразование педагогов – главный ресурс повышения профессионального мастерства.
\»В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить!\» Сократ
одернизация современного образования нацелена на построение и реализацию индивидуального образовательного маршрута, самообразования человека на различных этапах его жизненного пути.
Современная концепция непрерывного педагогического образования в России сориентирована на:
— развивающиеся потребности личности, общества, государства;
— расширение пространства образования современных педагогов;
Для осуществления своей миссии педагогу необходимо обладать готовностью к решению профессиональных задач, то есть уровнем профессиональной компетентности.
Одним из показателей профессиональной компетентности педагога является его способность к самообразованию, которое проявляется в неудовлетворенности, осознании несовершенства настоящего положения образовательного процесса и стремлении к росту, самосовершенствованию.
Ни для кого не секрет, что большинство новых знаний и технологий утрачивает свою актуальность в среднем уже через пять лет. Проанализировав ситуацию повышения квалификации, можно прийти к выводу, что наиболее эффективный способ повышения педагогического мастерства педагогов — это самообразование.
самообразование.docx

Автор: Жукова Марина Владимировна
Изменение приоритетов в образовании, переход к личностно-ориентированной модели обучения требует новых подходов к профессиональному определению молодежи. Формирование самостоятельной, ответственной и социально мобильной личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда, определяет необходимость широкого использования в системе сопровождения соответствующих программ развития социальных навыков, способности к личностному самоопределению и саморазвитию. Именно поэтому становится актуальной помощь ребенку в выборе образовательного и профессионального маршрута.
Статья Жукова М.В. Социальное партнерство.doc

Автор: Баимова Ольга Александровна

конференция (2).docx

Автор: Шабалова Елена Геннадьевна
В этой статье я рассказываю о том как развивать все виды слуха у детей музыкальных школ и применять это все в своей работе
muz_slukh.docx

Автор: Наида Мгомедовна Курбанова
Образ учителя всегда связывался с интеллектуальным и нравственным потенциалом, с профессиональной компетентностью и культурным уровнем. Высокая личная ответственность и постоянное самообразование отличает учителя, понимающего, что качество обучения и воспитания в учебных заведениях напрямую зависит от уровня подготовки педагога.
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ учителя музыки.docx

Автор: Лёничкина Ольга Николаевна
Устное народное творчество — неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.
План работы по самообразованию 2019 — 20220гг младшая группа.docx