«Если ребенок сокращает слова, переставляет звуки и слоги»

Автор: Перфилова Ирина Владимировна
Существует зависимость овладения слоговой структурой слова от состояния фонематического восприятия, артикуляционных возможностей, семантической недостаточности, мотивационной сферы ребёнка; а по данным последних исследований – от особенностей развития неречевых процессов: оптико-пространственной ориентации, ритмической и динамической организации движений, способности к серийно-последовательной обработке информации.
Если ребенок сокращает слова.docx