рабочая программа по ИЗО

Автор: величко валентина григорьевна

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №10»

РАССМОТРЕНО
на заседании

методического

объединения учителей

начальных классов

Руководитель

________/ Михалева Л.С./

ФИО

Протокол №___1____

от «29» августа 2018г

СОГЛАСОВАНО

Заместитель

директора по УВР

_________/ Величко В.Г./

ФИО

«30» августа 2018 г

УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания
педагогического совета № 1

от «31» августа 2018г

Председатель педсовета

__________/ Коган Л.Г./

ФИО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Величко Валентины Григорьевны,

учителя первой кв.категории,

по

изобразительному искусству

ДЛЯ 1б,2а,б.в.г 3а,б,в,г 4а,б,в,г КЛАССОВ

(базовый уровень)

НА 2018 / 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

ВВЕДЕНО В ДЕЙСТВИЕ
приказом директора
по МБОУ
«Средняя школа №10»
№ 102-ОД
от 31 августа 2018г.

г. Рославль

2018 год

1.Рабочая программа составлена на основе

1.Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 (в ред. Приказов Минобрнауки Россииот 26.11.2010 г, 22.09.2011 г, 18.12.2012 г., 29.12.2014 г., 18.05.2015 г., 31.12.2015 г.).

3. Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 г.№253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 N 576, от 28.12.2015 N 1529, от 26.01.2016 N 38, от 21.04.2016 N 459, от 29 декабря 2016 года N 1677; от 8 июня 2017 года N 535; от 20 июня 2017 года N 581; от 5 июля 2017 года N 629 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 31 марта 2014 № 253».

4. Примерной программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. — 5-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2011. — 400 с. — (Стандарты второго поколения).

5.Авторской программы по изобразительному искусству С.П.Ломова, С.Е Игнатьев (по УМК В.С.Кузина)

2.Используемый УМК

Учебник «Изобразительное искусство» авт.В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина издательство Москва «Дрофа» 2014 год Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, 16 издание

3.Планируемые результаты освоения курса

В процессе изучения изобразительного искусства обучающийся достигнет следующих личностных результатов:

в ценностно-_эстетической сфере — эмоционально-_ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, Смоленщине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства и явлений окружающей жизни;

в познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному познанию мира, умение применять полученные знания в собственной художественно-_творческой деятельности;

в трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-_прикладное искусство, художественное конструирование); стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

Метапредметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе проявляются в:

– умении видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

– желании общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

– активном использовании языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литературы, окружающего мира, родного языка и др.);

– обогащении ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-_эстетическим содержанием;

– умении организовывать самостоятельную художественно-_творческую деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

– способности оценивать результаты художественно-_творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе проявляются в следующем:

в познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях Смоленщины;

в ценностно-_эстетической сфере – умение различать и передавать в художественно_творческой деятельности характер,эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, вы_

раженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной художественной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства

(в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего и других народов;

в коммуникативной сфере – способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-_творческой деятельности;

в трудовой сфере – умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

Согласно ФГОС НОО (с изменениями и дополнениями) предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по учебному предмету «Изобразительное искусство» направлены на :

1) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

2) сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры Смоленщины, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

3) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

4) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).

4.Содержание учебного предмета

1- 4 классы

№ темы	Название темы (разделы по программе)	Количество часов	Требования к уровню подготовки обучающихся по конкретной теме курса
			личностные	метапредметные			предметные
			личностные	регулятивные	познавательные	коммуникативные	предметные
1.	Рисование с натуры		Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование способности к художественному познанию; умения применять полученные знания в собственной художественной творческой деятельности. Развитие художественного вкуса.	Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха.Умение организовывать художественно – творческую деятельность. Аргументация своей творческой позиции.	Овладение способностью понимать цели и задачи учебной деятельности.Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.	формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла; формирование способности оценивать результаты художественно- творческой деятельности, собственной и одноклассников.	Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека.Овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности(рисунок, живопись.скульптура)
2.	Рисование на темы по памяти и представлению		в ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру; толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни; в познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности; в трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках; стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.	Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификация по признакам, установление причинно – следственных связей. Развитие творческого воображения, художественного вкуса.	Умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни(дизайн). Использование языка художественных материалов (бумага) для освоения данных тем.	Умения слушать и понимать речь других участников образовательного процесса. Умения отвечать на вопросы учителя. Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказываниях. рассказе.Умения обсуждать коллективные результаты творческой деятельности. в коммуникативной сфере – способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности;	в познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умения различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; в ценностно-эстетической сфере – умения различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и своё отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной художественной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства;
3.	Декоративная работа		Развитие воображения, образного мышления, пространственных представлений, сенсорных способностей.Толерантное принятие культурных ценностей, народных традиций.Понимание важности полученных знаний для дальнейшего творческого процесса.	Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха. Формирование мотивации организовывать самостоятельную художественно – творческую деятельность.	Умение видеть. Различать и воспринимать основные и составные цвета; находить нужный цвет на палитре.Овладение первичными навыками работы акварелью.Сформированность представлений о цветовом спектре.	Формирование желания участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств декоративно – прикладного искусства. Формирование умения эмоционально оценивать шедевры русского искусства (в пределах изученного).	Овладение первичными навыками аппликации.Умение передавать в рисунке образную выразительность декоративного узора.Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства. Развитие способности к созданию на доступном уровне сложности выразительного художественного образа.
4.	Лепка		Адекватная оценка учащимися границ «знания и незнания». Положительная мотивация учебной деятельности, стремление преобрести новые умения для использования в дальнейшей работе. Осознание ценности красоты и гармонии.Любовь к природе, бережное отношение к ней, осознание себя частью природного мира.	Формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников. Умения проводить анализ формы изображаемого объекта, последовательно выполнять работу.	Развивать навыки работы с пластилином. Умение осуществлять выбор наиболее интересных способов решения поставленной задачи.	Умение проводить простейший анализ художественного произведения. Активное использование языка изобразительного искусства и художественных материалов в творческой деятельности.Развитие умения выбирать критерии для сравнения, оценки и классификации объектов. Умения осуществлять информационный поиск в т.ч. средствами ИКТ.	Формирование умения применять способы лепки в реализации творческого замысла, овладение навыками лепки. Способность передавать пропорции, пластику изображаемых объектов.
5.	Беседы		Понимание красоты окружающего мира. Эмоциональное отношение к окружающему миру. Осознание ценностей красоты и гармонии в природе. Понимание значение искусства в жизни человека и общества.	Формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в работе. Умения видеть свои достоинства и недостатки. Уважать себя и верить в успех.	Умения видеть и воспринимать гармоничные соотношения в природе на примере созерцания произведений искусства.	Развитие коммуникативных навыков:умения слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной форме.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережного отношения к материальным и духовным ценностям.	Развитие композиционного мышления и воображения. Умения различать явления реальной жизни, выраженных в произведениях искусства.

5.Календарно-тематический план

1б класс

Часов в неделю — 1 , в год-33

Примечание

ТПП – рисование на темы, по памяти и представлению

Д – декоративная работа

Л – лепка

Н – рисование с натуры

Б – беседа

К — контроль

класс	Дата/ план	Дата/ факт	№	№ по теме/ разделу	Тема урока
1б	4.09		1	ТПП	*В мире волшебных красок – 9ч* Радуга и праздник красок.
	11.09		2	Б	Декоративно – прикладное искусство.
	18.09		3	Д	Волшебные листья и ягоды. Урок-игра.
	25.09		4	Д	Знакомство с элементами русских народных росписей.
	2.10		5	Д	Красота орнаментов из геометрических фигур. Урок – игра.
	9.10		6	ТПП	Волшебные превращения геометрических фигур
	16.10		7	Д	Красота орнаментов из растительных форм
	23.10		8	Д	Волшебный узор. Урок-игра.
	30.10		9	ТПП	Волшебные краски осеннего дерева.
	13.11		10	Н	*В мире волшебных красок Готовимся к празднику – 7ч* Золотые краски осени. Осенние листья.
	20.11		11	Л	Красота форм осенних листьев.
	27.11		12	Л	Осенние подарки. Овощи.
	4.12		13	Н	Осенние подарки. Фрукты
	11.12		14	ТПП	Сказка про осень
	18.12		15	ТПП	Красота обычных вещей. Треугольник
	25.12		16	Н	Украшения для елки
	15.01		17	ТПП	Красота вокруг нас – 9ч Новогодняя елка
	22.01		18	Д	В мире красоты
	29.01		19	ТПП	В гостях у сказки
	05.02		20	Б	Виды изобразительного искусства
	12.02		21	ТПП	Мы рисуем зимние деревья Грабарь.Февральская лазурь.
	26.02		22	ТПП	Красавица зима. Красота природы родного края.
	05.03		23	Д	Летняя сказка зимой.
	12.03		24	Д	Красота обычных вещей. Круг.кольцо. овал.
	19.03		25	ТПП	Проект.Герои любимых сказок
	2.04		26	ТПП	Встреча с весной — 8ч Встречаем весну красну
	09.04		27	Л	Птицы прилетели. Птицы родного края.
	16.04		28	ТПП	Весенний день Саврасов А. Грачи прилетели.
	23.04		29	Л	Лепка зверей. Лесные жители родного края.
	30.04		30	К	Красота вокруг нас. А.Герасимов. Натюрморт. Полевые цветы.
	7.05		31	ТПП	Промежуточная аттестация. Итоговое тестирование.
	12.05		32	Д	Красота обычных вещей. Квадрат.
	19.05		33	Н	Рисуем игрушечные машинки. ПДД на дорогах.

Календарно-тематический план

2абвг классы

Часов в неделю — 1, в год-34

Дата/ план	Дата/ факт	№	№ по теме/ разделу	Тема урока
2аб 2вг	4.09 5.09	1	ТПП	Мы рисуем осень – 9ч Мое лето И.Репин Стрекоза.
2аб 2вг	11.09 12.09	2	ТПП	И снова осень к нам пришла Входной контроль. Тестирование.
2аб 2вг	18.09 19.09	3	Н	Осень – пора грибная. Грибы родного края.
2аб 2вг	25.09 26.09	4	К	«Сыплются с неба листья поблекшие»
2аб 2вг	2.10 3.10	5	Д	Осень. Музыка дождя.
2аб 2вг	9.10 10.10	6	Н	Красота обычных вещей. Цилиндр.
2аб 2вг	16.10 17.10	7	Н	Осенние подарки природы. И. Машков Натюрморт
2аб 2вг	23.10 24.10	8	Н	Осенний натюрморт.
2аб 2вг	30.10 31.10	9	Д	Мы рисуем сказочную веточку.
2аб 2вг	13.11 14.11	10	Д	Мы рисуем сказку – 7ч Веселые узоры
2аб 2вг	20.11 21.11	11	ТПП	Сказка про осень.
2аб 2вг	27.11 28.11	12	ТПП	Мы готовимся к рисованию сказки. В.Ватагин Белый медведь.
2аб 2вг	4.12 5.12	13	ТПП	Мы рисуем сказку.
2аб 2вг	11.12 12.12	14	Д	Мы рисуем сказочную птицу.
2аб 2вг	18.12 19.12	15	Л	Архангельский рождественский пряник.
2аб 2вг	25.12 26.12	16	ТПП	Готовимся к встрече сказки – праздника Нового года.
2аб 2вг	15.01 16.01	17	ТПП	Мои друзья – 10ч Зимние развлечения с друзьями (пейзаж)
2аб 2вг	22.01 23.01	18	ТПП	Зимние развлечения с друзьями (фигуры детей)
2аб 2вг	29.01 30.01	19	Л	Богородская игрушка.
2аб 2вг	05.02 06.02	20	Н	Наши друзья – животные. Животные родного края.
2аб 2вг	12.02 13.02	21	Л	Любимые сказки моих друзей. Ф.дю Пигодо Китайские тени. Кролик.
2аб 2вг	19.02 20.02	22	Н	Красота обычных вещей. Куб. Параллелепипед.
2аб 2вг	26.02 27.02	23	ТПП	Защитники земли Русской. В.Васнецов Богатыри
2аб 2вг	05.03 06.03	24	Л	Красота обычных вещей. Конус.
2аб 2вг	12.03 23.03	25	ТПП	Моя семья – забота и любовь.
2аб 2вг	19.03 20.03	26	Л	Мои друзья – птицы. Пернатые друзья Смоленщины.
2аб 2вг	02.04 03.04	27	Б	С чего начинается Родина – 8ч Главные художественные музеи страны.
2аб 2вг	09.04 10.04	28	Д	Весенний солнечный день. К.Юон. День Благовещения.
2аб 2вг	16.04 17.04	29	ТПП	Мы готовимся к рисованию сказки. В.Васнецов Аленушка
2аб 2вг	23.04 24.04	30	ТПП	Мы рисуем русскую народную сказку.
2аб 2вг	30.04 08.05	31	Н	Красота окружающего мира. Насекомые родного края.
2аб 2вг	07.05 15.05	32	Д	Цветы нашей Родины. Промежуточная аттестация. Итоговое тестирование.
2аб 2вг	14.05 22.05	33	К	Проект детской площадки.
2аб 2вг	21.05 22.05	34	Д	«С чего начинается Родина»

Календарно-тематический план

3абвг классы

Часов в неделю — 1, в год-34

Дата/ план	Дата/ факт	№	№ по теме/ разделу	Тема урока
3вг 3аб	06.09 07.09	1	ТПП	В гостях у красавицы осени – 11ч Мой прекрасный сад.
3вг 3аб	13.09 14.09	2	Н	Летние травы. Натюрморт. Входной контроль. Тестирование.
3вг 3аб	20.09 21.09	3	К	Прощание с летом.
3вг 3аб	27.09 28.09	4	Н	Дивный сад на подносах.
3вг 3аб	04.10 05.10	5	Л	Осенние фантазии. Ф. Малявин. Вихрь
3вг 3аб	11.10 12.10	6	Н	Осенний букет. Ван Гог. Подсолнухи
3вг 3аб	18.10 19.10	7	ТПП	Линии и пространство.
3вг 3аб	25.10 26.10	8	Н	Рисуем букет красавицы осени.
3вг 3аб	01.11 02.11	9	ТПП	Дорогие сердцу места. Памятные места Рославля.
3вг 3аб	15.11 16.11	10	Н	Машины на службе человека.
3вг 3аб	22.11 23.11	11	Л	Труд людей осенью. Т.Яблонская. Хлеб
3вг 3аб	29.11 30.11	12	ТПП	В мире сказок. Мы рисуем животных.
3вг 3аб	06.12 07.12	13	Л	Лепка животных.
3вг 3аб	13.12 14.12	14	ТПП	Животные на страницах книг.
3вг 3аб	20.12 21.12	15	ТПП	Где живут сказочные герои.
3вг 3аб	27.12 28.12	16	Д	Сказочные кони.
3вг 3аб	17.01 11.01	17	ТПП	По дорогам сказки.
3вг 3аб	24.01 18.01	18	ТПП	Сказочное перевоплощение.
3вг 3аб	31.01 25.01	19	ТПП	Красота в умелых руках – 9ч Дорогая моя столица.
3вг 3аб	07.02 01.02	20	ТПП	Звери и птицы в городе. Зимующие птицы Смоленщины.
3вг 3аб	14.02 08.02	21	ТПП	«Видит терем расписной»
3вг 3аб	21.02 15.02	22	Д	Создаем декорации.
3вг 3аб	28.02 22.02	23	ТПП	Великие полководцы России. Проект. Мой любимый художник.
3вг 3аб	07.03 01.03	24	Д	Красота в умелых руках.
3вг 3аб	14.03 15.03	25	ТПП	Самая любимая. Рафаэль. Сикстинская Мадонна
3вг 3аб	21.03 22.03	26	Д	Подарок маме – открытка. В.Тропинин. Кружевница
3вг 3аб	04.04 05.04	27	ТПП	Забота человека о животных.
3вг 3аб	11.04 12.04	28	ТПП	Полет на другую планету. Полет Ю.А.Гагарина в космос.
3вг 3аб	18.04 19.04	29	Д	Головной убор русской красавицы. К.Маковский. Русская красавица
3вг 3аб	25.04 26.04	30	ТПП	Рисуем сказки А.С.Пушкина.
3вг 3аб	02.05 03.05	31	Н	Весенняя веточка. И.Левитан Цветущие яблони
3вг 3аб	16.05 17.05	32	Д	Праздничный салют. В.Штраних. Салют Победы.
3вг 3аб	23.05 24.05	33	К	Промежуточная аттестация. Итоговое тестирование. Родная природа. Облака.

Календарно-тематический план

4абвг классы

Часов в неделю — 1, в год-34

Дата/ план	Дата/ факт	№	№ по теме/ разделу	Тема урока
4абв 4г	03.09 07.09	1	ТПП	Осень на пороге – 11ч Путешествуя по земному шару.
4абв 4г	10.09 14.09	2	Н	Овощи и фрукты. Входной контроль. Тестирование.
4абв 4г	17.09 21.09	3	Н	Конструкция предметов. Ваза. И.Хруцкий.Цветы и плоды.
4абв 4г	24.09 28.09	4	Л	Чудо – кувшины.
4абв 4г	01.10 05.10	5	Д	Дивный сад хозяйки Медной горы.
4абв 4г	08.10 12.10	6	ТПП	Соединение искусства и природы.
4абв 4г	15.10 19.10	7	Н	Мир любимых вещей. Цифровая фотография. ИКТ.
4абв 4г	22.10 26.10	8	ТПП	Дверь, ведущая в сказку. Проект.
4абв 4г	29.10 02.11	9	Н	«И посуда убежала».
4абв 4г	12.11 16.11	10	Н	Красота обычных вещей.
4абв 4г	19.11 23.11	11	ТПП	Странные лица.
4абв 4г	26.11 30.11	12	Д	Город чудный. Город славный. Красота моего города.
4абв 4г	03.12 07.12	13	Б	Утро.День.Вечер.Проект. Мой любимый художник.
4абв 4г	10.12 14.12	14	Д	Сказочный лес.
4абв 4г	17.12 21.12	15	Д	Старинные города России. Смоленск.
4абв 4г	24.12 28.12	16	Н	Городской пейзаж. Видеозапись. Красота моего города. ИКТ.
4абв 4г	14.01 11.01	17	ТПП	Построй свой дом.
4абв 4г	21.01 18.01	18	Д	Праздничный наряд моего города.
4абв 4г	28.01 25.01	19	Н	Автопортрет. Картины Рембранта.
4абв 4г	04.02 01.02	20	Н	Вглядываясь в человека. Портреты А.С.Пушкина.
4абв 4г	11.02 08.02	21	ТПП	Рисунки мастеров слова.
4абв 4г	18.02 15.02	22	Б	Литература. Музыка. Театр. Выдающиеся люди Смоленщины.
4абв 4г	25.02 22.02	23	ТПП	Образы балета. Элементы мультипликации. ИКТ.
4абв 4г	04.03 01.03	24	ТПП	Образы балета. Роль изобразительного искусства в жизни человека.
4абв 4г	11.03 15.03	25	Л	Лепим героев сказки. Скульптура.
4абв 4г	18.03 22.03	26	Д	Сказки на шкатулках. Народные промыслы.
4абв 4г	01.04 05.04	27	Б	Ландшафтная архитектура. Художественное конструирование.
4абв 4г	08.04 12.04	28	ТПП	Наш красивый дом. Проект.Города будущего.
4абв 4г	15.04 19.04	29	Д	Интерьер – образ эпохи.
4абв 4г	22.04 26.04	30	Д	Удобство и красота. Культура родного края.
4абв 4г	29.04 03.05	31	ТПП	«Этот день Победы». Беседа. Освобождение Смоленщины от немецко-фашистских захватчиков.
4абв 4г	06.05 17.05	32	К	Промежуточная аттестация. Итоговое тестирование.
4абв 4г	13.05 24.05	33	Д	Печка. Мы в ответе за тех кого приручили.
4абв 4г	20.05	34	ТПП	Мы в ответе за тех кого приручили.

Добавить комментарий Отменить ответ