Автор: Погодина Наталья Юрьевна
Главная задача контроля заключается в обеспечении высокого уровня знаний студентов, прочности практических навыков.
Контроль непосредственно связан с процессом усвоения знаний. В этом случае он выполняет роль обратной связи.
Обратная связь, как чётко сформулированное понятие, впервые было введено в практику в связи с возникновением кибернетики. Однако, фактически необходимость понятия обратной связи была осознана психологами и физиологами ещё в XIX веке и теоретически осмыслена в работах И.П. Павлова, П.К. Анохина.