Речь младших школьников. Виды нарушения речи

Автор: Моисеева Виктория Александровна
Речь – основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации.
Умение учеников сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать
формируется, в процессе овладения, через речь, проявляются также в речевой
деятельности. Логически чёткая, доказательная, образная устная и письменная
речь ученика – показатель его умственного развития.
Речь младших школьников. Виды нарушения речи.docx