Автор: Гордеева Татьяна Александровна
Как известно, знания, полученные без интереса, не становятся полезными. Поэтому одной из труднейших и важнейших задач дидактики как была, так и остается проблема воспитания интереса к учению. Деятельность без мотива или со слабым мотивом либо не осуществляется вообще, либо оказывается крайне неустойчивой. От того, как чувствует себя ученик в определённой ситуации, зависит объём усилий, которые он прилагает в своей учёбе.
Наличие познавательной мотивации является одним из главных условий успешного протекания учебного процесса и свидетельством его правильной организации.
Практика формирования познавательных мотивов у младших школьников на уроках математики.docx
