«Занятие — модель взаимодействия педагога и детского коллектива».

Автор: Басова Инна Викторовна
1. Почему занятие утвердилось в роли основной формы
дополнительного образования?
2. Что необходимо для проведения результативного занятия?
3. Основные принципы обучения.
4. Методы организации занятия в творческом объединении.
5. Каковы правила организации занятия?
6. Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура.
7. Каков план действия педагога при разработке структуры занятия?
8. Примерная памятка для самоанализа занятия педагогом дополнительного образования.

Занятие.doc