Автор: Кузнецова Наталья Васильевна
Открытое занятие по патриотическому воспитанию в подготовительной группе на тему: \»Путешествие по России\»
Цель: Развитие патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
— обобщить и систематизировать знания детей о России;
— закрепить названия крупных российских городов и рек;
-воспитывать любовь к Родине, патриотические чувства.
Предварительная работа:
• беседы о российской символике;
• чтение стихотворений о Родине;
• рассматривание иллюстраций городов и рек России, рассматривание картин.
Ход занятия:
Ребята посмотрите сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Этюд приветствие.
«Здравствуй небо голубое
Здравствуй солнце золотое
Здравствуй матушка – Земля
Здравствуйте мои друзья!»
Воспитатель обращает внимание детей на стоящий глобус.
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите, что это стоит на столе?
-Что это? (глобус)
-А что такое глобус? (глобус — макет Земли; глобус — уменьшенное изображение земного шара)
-А что можно увидеть на глобусе? (на глобусе хорошо видно, как расположены страны, города, материки, океаны, моря и их размеры).
Дети рассматривают глобус.
Воспитатель:
-Да, действительно, на планете много разных стран.
-А вы знаете, как называется самая большая страна? (Россия) Покажите её на глобусе.
-Правильно, Россия. А, что это за страна? (страна, в которой мы живём; наша Родина; наша родная страна)
-А что такое Родина?
Ответы детей:
— Родина – это страна, в которой мы родились и живём.
— Родина, это земля, на которой жили, трудились наши предки.
— Родина – это наш поселок Первомайский.
— Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка.
— Это место, где стоит наш детский сад.
— Это место, по которому люди скучают находясь в далёком краю, на чужой стороне.
Воспитатель: (игра с глобусом, дети передают его друг другу)
А какая она наша Родина — Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, необъятная, могучая, бескрайняя, родная)
Воспитатель:
Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель показывает детям карту России)
— Если долго, долго, долго
В самолете нам лететь,
Если долго, долго, долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда…
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озера, горы.
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймем тогда какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна!
Воспитатель:
Вот как много места занимает территория России (показ на карте) Когда в одной части нашей страны идёт снег, на другой – припекает солнышко. Чтобы пересечь всю Россию с запада на восток, понадобится очень много времени — несколько дней.
-А вы бы хотели посмотреть на красоту России? Ребята хотите отправиться в теле- путешествие по России.
— А можно я буду вашим гидом, который покажет вам какая большая наша страна.
Слайд: 2,3,4,5
Воспитатель обращает внимание детей на экран.
На экране плывущие картинки: горы, реки, сёла, моря, леса.
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (ответы детей).
-Посмотрите внимательно на карту России, как нам определить, где изображены моря, реки, леса, горы? (ответы детей)
-Очень большая площадь России занята лесами, в которых прорастают редкие древесные породы (сосна, ель, каштан, липа и др.) и кустарники. Ещё леса России богаты очень разнообразным животным миром и птицами. Какие животные обитают в лесу? (ответы детей)
-А вы знаете, что в лесах России обитают очень редкие животные и даже птицы. Они все занесены в «Красную книгу».
Ребята, ну что вам нравится путешествовать по России? Может мы чуть — чуть отдохнём?
Физминутка:
Руки подняли и покачали
Это — берёзы в лесу,
Руки согнули, кисти встряхнули —
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сядут тоже покажем,
Руки согнули назад. (дети выполняют движения по тексту)
Дети садятся на модули.
Воспитатель:
— Ну что, отправляемся дальше?
(слайд 6)
-Ребята, а ещё, на территории России много городов. Какие вы знаете? Вот самые крупные.
Воспитатель:
— Продолжаем путешествие по России.
Ребята, посмотрите вот мы с вами и приехали в самое сердце России! Как вы думаете, где мы? В каком городе? (г. Москва) (слайд 7)
-А что вы знаете о г. Москва?
Стихотворение (рассказывает ребёнок):
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля,
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя!
— Покажите Москву на карте России.
— А какими достопримечательностями славится Москва? (ответы детей) (слайд 8)
— Ребята, вы назвали главную достопримечательность Москвы — Красная Площадь, (слайд 9) какой самый главный праздник отмечают на Красной Площади? (День победы)
— Как отмечают День Победы на Красной Площади? (Парад Победы) (слайд10)
-Ребята, а как вы думаете, кто раньше защищал нашу землю от врагов? (Богатыри).
-А какие они богатыри? (сильные, храбрые, отважные). (Слайд11)
— Перед вами картина, которую написал замечательный русский художник Виктор Михайлович Васнецов
-Как вы думаете, какое название у этой картины? «Богатыри».
Рассмотрите картину.
— Кто здесь изображен? (богатыри русские)
-Назовите их по именам — Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович самые любимые и известные русские богатыри.
— Какими изображены богатыри? Какие у них лица? Одежда? Оружие? Какие кони под ними и чем они украшены? (Дети рассказывают о каждом богатыре отдельно)
-Посмотрите внимательно на богатыря в центре картины. Кто это? (Это богатырь Илья Муромец).
-Какой он? (Он сильный, храбрый, смелый.)
-Какие у него доспехи? (У Ильи Муромца есть кольчуга, щит и шлем.)
-Какой у него конь? (У него черный большой конь)
-Как вы думаете, а этого богатыря, как зовут? (Добрыне Никитич). Что мы можем сказать о нём?
-Какой он? (сильный, отважный).
-Какие доспехи защищали его? (кольчуга, шлем)
-Третий богатырь – Алёша Попович. Попробуем составить рассказ и о нём. Кто хочет рассказать?
— Какая природа окружает их? — Богатыри стоят на холмистом лугу под хмурым пасмурным небом.
— Что делают в поле богатыри? (в любой момент наши богатыри готовы отразить врага и защищать свою любимую родину матушку Русь.)
— Какой богатырь вам больше нравится? Почему?
— Чем вам понравилась картина?
Воспитатель:
• Вот и закончилось наше путешествие по России. О многом мы вспомнили, многое узнали.
• Что вы узнали нового о России? (ответы детей).
