Интерактивные формы и методы обучения

Автор: Сидорова Ольга Михайловна
В конце прошлого века мы обратились к проблеме развития мышления, считая
важным формировать у ребенка умение выделять главное, анализировать и синтезировать,
сравнивать, делать выводы и определять следствия. Пришли как к отдельным
дидактическим приемам, так и к формам занятий: нестандартные уроки (семинары,
конференции, дебаты, новеллы, путешествия) стали нормой в практике большинства
учителей. Давно работаем в группах и парах, даем задания на выбор с его обоснованием.
Статья на конф.doc