Методика использования задач для формирования математических понятий

Автор: Мирошниченко Людмила Владимировна
Аннотация. В данной статье рассматривается методика использования задач как средства формирования математических понятий у школьников. Обсуждаются виды задач, их структура и значение в образовательном процессе. Также приводятся примеры различных типов задач, которые способствуют развитию логического мышления, анализа и синтеза обучающихся. Анализируется роль задач в активизации познавательной деятельности и формировании умений применять математические знания на практике. В результате статьи представлены рекомендации по эффективному подбору и применению задач в процессе обучения математике.
Ключевые слова: методика, задачи, математические понятия, формирование, обучение, логическое мышление, познавательная деятельность.

У9.69 Методика использования задач.docx