Особенности методического сопровождения научно – исследовательских работ обучающихся.

Автор: Винтоняк Елена Викторовна
В ходе исследования роль учителя значительно меняется. Из носителя знаний и информации учитель превращается в организатора деятельности, консультанта и коллегу по решению проблемы, добыванию необходимых знаний и информации из различных источников. В каждом конкретном случае степень участия учителя может быть разной: от довольно активного и объемного до очень незначительного. Все зависит от уровня подготовленности обучающихся к данному виду деятельности, индивидуальных особенностей и успешности выполнения работы.
СОПРОвождение работы 2.docx