Формирование предпосылок читательской грамотности у дошкольников 5-7 лет с ТНР

Автор: Баринова Инесса Игоревна
Статья посвящена формированию предпосылок читательской грамотности у детей дошкольного возраста (5–7 лет) с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Рассматриваются специфические трудности, возникающие при освоении чтения и понимания текста. Описываются педагогические методы и приемы, направленные на формирование навыков чтения, а также интереса к книге и процессу чтения. Подчеркивается важность взаимодействия педагогов, родителей и специалистов-дефектологов в создании условий для успешного формирования предпосылок читательской грамотности у дошкольников.
Формирование предпосылок читательской грамотности у дошкольников 1.docx