Воспитатель

Автор: Никитина Светлана Витальевна
происходящие явления, ощупывать предметы, таким образом формируя у него перцептивные действия.
Стоит понимать, что научить ребёнка обследовать предмет путём визуального и осязательного знакомства с ним недостаточно. Чтобы понять особенности предмета до конца, ему нужно будет научиться соотносить его качества и свойства с качествами и свойствами других предметов.
Для того чтобы ребёнок научился выявлять качества и соотносить их с качествами других предметов, ему понадобятся мерки — так называемые эталоны, сложившиеся исторически.

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ТРЕХ.docx