Дифференцированный подход в коррекции звукопроизношения у младших школьников

Автор: Рыбакова Екатерина Глебовна
Формирование правильного звукопроизношения у ребенка является важной задачей в становлении его речевой и коммуникативной компетентности. В младшем школьном возрасте выявляются различные виды нарушений звукопроизношения, включая дислалии, дизартрии и ринолалии, каждая из которых требует особого подхода. Недостаточно развитый фонематический слух, недостатки артикуляционной моторики, а также психологические факторы могут затруднять процесс освоения звукового состава речи. В связи с этим логопедическая работа должна быть дифференцированной, учитывающей индивидуальные особенности каждого ребенка.

Дифференцированный подход в коррекции.docx