Категории конференций: «Здоровьесберегающие технологии и основополагающие принципы их применения в образовательном процессе в рамках реализации ФГОС»

Здоровьесберегающие технологии на уроках химии

Автор: Осадчук Елена Егоровна

Для сохранения здоровья школьников учитель может использовать на уроках дидактический материал, который служит для реализации не только образовательных целей, но и для формирования установки на здоровый образ жизни.

часы

Автор: Яковлева Кира Сергеевна

  • роапдаорпдоарвпвдарпадорв

Обучение русскому языку как неродному

Автор: Лукашенко Нина Викторовна

  При обучении русскому языку как неродному, учитываются особенности родного языка учащихся. Основные направления в общеобразовательной школе нацелены на изучение и совершенствование русского языка в качестве средства межнационального общения.

Окружающий мир

Автор: Панова Надежда Виталеевна

Я очень хочу его пройти 

 

Развитие самостоятельной двигательной активности детей через использование нестандартного спортивного оборудования

Автор: Петрова Ольга Геннадьевна

Развитие самостоятельной двигательной активности детей через использование нестандартного спортивного оборудования

Надо признать, что в современном обществе приоритетом становится интеллектуальное развитие детей. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений,  в течение дня, ниже нормы. Надо искать новые подходы для привлечения детей к спорту

Педагогика сотрудничества

Автор: Лазукова Лидия Игоревна

Педагогику сотрудничества надо рассматривать как особого типа «проникающую» технологию, являющуюся воплощением нового педагогического мышления, источником прогрессивных идей и в той или иной мере, входящей во многие современные педагогические технологии как их составная часть. 

Инновационные формы работы по здоровьесбережению в образовательном процессе.

Автор: Чайка Эдуард Андреевич

Здоровьесберегающие  образовательные технологии — это система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования