Автор: Дашина Инна Валерьевна
В современном образовательном процессе особое внимание уделяется формированию функциональной грамотности учащихся, что становится особенно актуальным в контексте уроков математики. Объектом данного исследования являются уроки математики, а предметом – функциональная грамотность учащихся, которая включает в себя умение применять математические знания и навыки в реальных жизненных ситуациях. В условиях стремительных изменений в обществе и экономики, способность эффективно использовать полученные знания становится важным аспектом успешной социальной адаптации.
Актуальность темы обусловлена тем, что в последние годы наблюдается недостаточное внимание к вопросам функциональной грамотности в образовательных учреждениях. Несмотря на значимость математических знаний, многие учащиеся сталкиваются с трудностями в их применении в повседневной жизни. Это приводит к снижению интереса к предмету и, как следствие, к ухудшению учебных результатов. Проблема заключается в том, что традиционные методы преподавания математики не всегда способствуют развитию функциональной грамотности, что может негативно сказаться на успешности учащихся в дальнейшем обучении и их социальной адаптации.
Научная новизна данного исследования заключается в изучении влияния функциональной грамотности на успехи учащихся в математике. Нужно выявить, каким образом развитие функциональной грамотности может повлиять на учебные достижения и уровень социальной адаптации учащихся. Это исследование может стать основой для разработки новых методик преподавания, которые будут направлены на интеграцию функциональной грамотности в учебный процесс.
В качестве методов исследования планируется использовать наблюдение, анкетирование и анализ учебных материалов. Наблюдение позволит нам оценить текущий уровень функциональной грамотности учащихся на уроках математики, а анкетирование поможет собрать данные о восприятии учащимися значимости функциональной грамотности. Анализ учебных материалов даст возможность выявить существующие пробелы в методах преподавания и определить, какие аспекты функциональной грамотности требуют особого внимания.
Цель данного проекта заключается в изучении влияния развития функциональной грамотности на уроках математики на обучение и социальную адаптацию учащихся. Для достижения этой цели поставлено несколько задач. Во-первых, необходимо провести анализ текущего уровня функциональной грамотности учащихся на уроках математики, чтобы понять, какие аспекты требуют улучшения. Во-вторых, разработать и внедрить методики, направленные на развитие функциональной грамотности в учебный процесс. В-третьих, важно оценить эффективность новых методик на уроках математики, чтобы определить их влияние на учебные достижения учащихся. Наконец, изучить социальные и учебные результаты учащихся после внедрения проекта, что позволит сделать выводы о значимости функциональной грамотности в образовательном процессе.
Таким образом, данное исследование направлено на решение актуальной проблемы недостаточного внимания к функциональной грамотности на уроках математики и ее влияния на успешное усвоение математических знаний. Результаты проекта могут способствовать улучшению качества образования и повышению уровня социальной адаптации учащихся.

Соц.проект.docx