Модель речи 4К в организации художественного произведения на уроках литературы

Автор: Djalilova Zilola Abdaxatovna
Современное образование ориентировано на формирование универсальных компетенций у обучающихся. Особое внимание уделяется так называемым «4К-навыкам» — критическому мышлению, креативности, коммуникации и кооперации. На уроках литературы организация восприятия и анализа художественного произведения может строиться на основе модели 4К, способствуя не только осмыслению текста, но и развитию личности ученика. В данной статье рассматривается практическое применение модели речи 4К на уроках литературы.
Model_4K_v_literature.docx