Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Электротехника и Электроника»

 

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия)

«Олекминский техникум»

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директораУР ГБПОУ РС (Я)

«Олекминский  техникум»

__________________А.П. Данилова

                                                                                                                       ____________________  20___ г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисципли

            _ ОП.03. Электротехника и электроника.____

 

основной профессиональной образовательной программы

по ППССЗ

 

13.02.07. «Электроснабжение».

 

_______________базовый________________________

(Уровень подготовки для специальности СПО)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20__

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

		Стр.
1.	Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
2.	Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
3.	Оценка освоения учебной дисциплины
3.1.	Формы и методы оценивания
3.2.	Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины
4.	Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине
5.	Шкала оценки образовательных достижений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

 

    В результате освоения учебной дисциплины  ОП.02. Электротехника и электроника обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по ППКРС 13.02.07. «Электроснабжение».

базовый (Уровень подготовки для специальности), следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

 

У1-подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;

У2-правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов;

У3-рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

У4-снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;

У5-собирать электрические схемы;

У6-читать принципиальные, электрические и монтажные схемы.

 

З1-классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

З2-методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;

З3-основные законы электротехники;

З4-основные правила эксплуатации
электрооборудования и методы измерения
 электрических величин;

З5-основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

З6-основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;

З7-параметры электрических схем и единицы их измерения;

З8-принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;

З9-принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

З10-свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;

З11-способы получения, передачи и использования электрической энергии;

 

 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ПК 1.1. Читать и составлять электрические схемы электрических подстанций и сетей.

ПК 1.2. Выполнять основные виды работ по обслуживанию трансформаторов и преобразователей электрической энергии.

ПК 1.3. Выполнять основные виды работ по обслуживанию оборудования распределительных устройств электроустановок, систем релейных защит и автоматизированных систем.

ПК 1.4. Выполнять основные виды работ по обслуживанию воздушных и кабельных линий электроснабжения.

ПК 1.5. Разрабатывать и оформлять технологическую и отчетную документацию.

ПК 2.1. Планировать и организовывать работу по ремонту оборудования.

ПК 2.2. Находить и устранять повреждения оборудования.

ПК 2.3. Выполнять работы по ремонту устройств электроснабжения.

ПК 2.4. Оценивать затраты на выполнение работ по ремонту устройств электроснабжения.

ПК 2.5. Выполнять проверку и анализ состояния устройств и приборов, используемых при ремонте и наладке оборудования.

ПК 2.6. Производить настройку и регулировку устройств и приборов для ремонта оборудования электрических установок и сетей.

ПК 3.1. Обеспечивать безопасное производство плановых и аварийных работ в электрических установках и сетях.

ПК 3.2. Оформлять документацию по охране труда и электробезопасности при эксплуатации и ремонте электрических установок и сетей.

 

Формой аттестации по учебной дисциплине является экзамен

 

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1.

Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции	Показатели оценки результата	Форма контроля и оценивания
Уметь:
У1-подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками; ОК 1-9;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
У2-правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов; ОК 1-9;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
У3-рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей; ОК 1-9;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
У4-снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями; ОК 1-9;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
У5-собирать электрические схемы; ОК 1-9;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
У6-читать принципиальные, электрические и монтажные схемы. ОК 1-9;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
Знать:
З1-классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
З2-методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
З3-основные законы электротехники;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
З4-основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения  электрических величин;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
З5-основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
З6-основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
З7-параметры электрических схем и единицы их измерения;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
З8-принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
З9-принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
З10-свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5
З11-способы получения, передачи и использования электрической энергии;	ПК 1.1-1.5       2.1-2.6       3.1-3.2	Лабораторные занятия №1-№23 Практические занятия №1-№5

 

 

 

3. Оценка освоения учебной дисциплины:

 

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Электротехника и электронная, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

 

Таблица 2. Формы и методы оценивания

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З
Раздел 1 Электрическое поле.					экзамен	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 1.1. Начальные сведения об электрическом поле.	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 1.2. Проводники в электрическом поле.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Раздел 2 Электрические  цепи постоянного тока.					экзамен	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 2.1.Простые и сложные цепи постоянного тока.	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 2.2.Расчет электрических цепей постоянного тока.	Устный опрос лабораторная работа №1,№2, №3 Практические работы №1, №2 Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Раздел 3 Электромагнитные явления.					экзамен	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 3.1.Магнитное поле.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 3.2. Магнитные цепи.	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 3.3. Расчет магнитных цепей	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 3.4.Явление электромагнитной индукции.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Раздел 4. Электрические  цепи переменного тока.					экзамен	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 4.1.Основные сведения об электрическом токе.	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 4.2.Элементы и параметры электрической цепи переменного тока.	Устный опрос лабораторная работа №4,№5 Практические работы №3, №4,№5 Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 4.3. Резонанс в электрических цепях.	Устный опрос лабораторная работа №6,№7 Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 4.4.Расчет цепей однофазного переменного тока.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 4.5. Символический метод расчета цепей переменного тока.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 4.6. Трехфазные цепи.	Устный опрос лабораторная работа №8,№9 Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 4.7. Электрические цепи с несинусоидальными токами и напряжениями.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 4.8. Нелинейные электрические цепи.	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 4.9. Переходные процессы в электрических цепях.	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 4.10. Электрические цепи с распределенными параметрами.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9	Контрольная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Раздел5. Электронные приборы.					экзамен	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 5.1.   Физические основы электронных приборов.	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 5.2.   Полупроводниковые приборы.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 5.3.   Тиристоры.	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 5.4.   Транзисторы.	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 5.5.   Интегральные микросхемы (ИМС).	Устный опрос	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 5.6.   Оптоэлектронные приборы и приборы отображения информации.	Устный опрос лабораторная работа №10;№11;№12;№13; №14; №15; №16 Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Раздел 6. Источники питания и преобразователи.					экзамен	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 6.1. Неуправляемые выпрямители.	Устный опрос лабораторная работа №17;№18 Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 6.2. Сглаживающие фильтры.	Устный опрос лабораторная работа №19;№20 Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 6.3. Управляемые выпрямители.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 6.4. Инверторы.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 6.5. Стабилизаторы напряжения и тока.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 6.6. Преобразователи напряжения и частоты.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Раздел 7. Усилители и генераторы.					экзамен	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 7.1. Усилители напряжения.	Устный опрос лабораторная работа №21;№22   Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 7.2. Усилители постоянного тока (УПТ).	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 7.3. Усилители мощности.	Устный опрос лабораторная работа №23 Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 7.4. Генераторы гармонических колебаний.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Раздел 8. Импульсные устройства.					экзамен	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 8.1. Электронные ключи и формирование импульсов.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9
Тема 8.2. Логические и запоминающие устройства.	Устный опрос Самостоятельная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9	Контрольная работа	З1-З11 У1-У6 ОК 1-9

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

3.2.1 Типовые задания для оценки знаний З1-14, Умений У1-3 (текущий контроль)

1) Лабораторные работы

Текущий       контроль       и    оценка      знаний     и    умений      студентов                      в                      форме

лабораторного  занятия.  Количество и темы лабораторных занятий определяются рабочей программой по дисциплине.

Лабораторные работы проводятся с целью экспериментального подтверждения и проверки существующих теоретических положений (законов, зависимостей), формирования знаний и практических умений сборки электрических цепей. При подготовке к лабораторной работе нужно использовать Методические указания для лабораторных занятий. В подготовку входят: изучение теории, вычерчивание схем и  таблиц  для  занесения  в них результатов

измерений и вычислений, а также знакомство с разделом «Порядок выполнения работы».

На    лабораторных        работах      под    руководством        преподавателя         проводятся

опыты с использованием приборов и специального оборудования. По итогам измерений и вычислений составляется отчет о проделанной работе, согласно стандарту предприятия Отчет по выполненной лабораторной работе должен содержать:

-тему работы;

—цель работы;

—оборудование, использованное при проведении опытов;

-схема электрической цепи;

-таблицы результатов измерений и расчетов;

—расчетная, графическая или расчетно—графическая части, содержащие формулы, графики, диаграммы и т.д.;

-вывод с заключением о проделанной работе.

Защита отчета по лабораторной работе выполняется в виде устного ответа на контрольные вопросы, приведенные в Методическом пособии для лабораторных работ.  Итогом  выполнения  лабораторной  работы  является  «зачтено»  и  подпись лица, проверившего работу. Время выполнения лабораторной работы 90 минут.

 

Критерии оценки лабораторной работы:

«зачтено»  —  лабораторная  работа  выполнена  полно  и  правильно  в соответствии с заданием и требованиями действующего стандарта, вывод сделан самостоятельно, технически правильным языком, даны верные ответы на контрольные вопросы;

«не   зачтено»   —   при   выполнении   лабораторной   работы   обучающимся допущены  существенные  ошибки  по  содержанию  учебного  материала,  работа

выполнена       с    нарушением        требований       действующего        стандарта, в расчетах допущены грубые ошибки, на контрольные вопросы даны не верные ответы.

 

Задания:

1. Исследование последовательного соединения резисторов в цепи постоянного тока и закона           Ома.

2. Исследование параллельной цепи постоянного тока и справедливость I закона Кирхгофа.

3. Исследование смешанного соединения резисторов в цепи постоянного тока.

4. Исследование цепи с последовательным соединением сопротивления,  индуктивной катушки и конденсатора.

5. Исследование цепи с параллельным соединением сопротивления, катушки и конденсатора.

6. Исследование цепи с последовательным соединением сопротивления, индуктивной катушки и конденсатора при резонансе напряжений.

7. Исследование цепи с последовательным соединением сопротивления, индуктивной катушки и конденсатора при резонансе токов.

8. Исследование 3-х фазной цепи, соединенной «звездой».

9. Исследование 3-х фазной цепи, соединенной «треугольником».

10. Исследование полупроводникового диода.

11.Исследование тиристора.

12.Исследование полупроводникового биполярного транзистора с общим эмиттером.

13.Исследование полупроводникового биполярного транзистора с общим коллектором.

14.Исследование полупроводникового биполярного транзистора с общей базой.

15.Исследование двухэлектродной лампы, трехэлектродной лампы.

16.Исследование фоторезистора и фотоэлемента.

17.Исследование однофазных выпрямителей.

18Исследование трехфазных выпрямителей.

19.Исследование Г-образных фильтров.

20.Исследование П-образных фильтров.

21.Исследование однокаскадных усилителей.

22.Исследование многокаскадных усилителей.

23.Исследование усилителей мощности.

 

2) Практические  работы

Текущий контроль формирования умения самостоятельного решения задач по  образцу  проводится  во  время  учебных  занятий,  выполняя  расчетные практические задания по темам.

Практическое  занятие  выполняется  по  индивидуальному  варианту, выданному студенту преподавателем. Номер варианта соответствует номеру по списку в журнале учебной группы. Содержание практического занятия изложено в Методических указаниях для практических занятий. Расчет индивидуальных заданий производится с использованием учебной литературы, конспекта лекций, справочных данных.

Время на выполнение практического занятия 90 или 180 минут. Если студент не успел выполнить работу за время учебного занятия, дается не более двух дней для сдачи отчета.

Оценка за выполнение практического занятия выставляться по пятибалльной системе и учитывается при выставлении итоговой оценки за семестр. Правильно

рассчитанная и оформленная работа оценивается «отлично», с нарушениями в оформлении    –    «хорошо»,    правильно    рассчитанная    на    70%    работа    –

«удовлетворительно». Если допущены грубые ошибки в оформлении и работа выполнена менее чем на 70% верно, работа возвращается студенту на доработку. Если отчет по практической работе сдан позже указанного срока, то при успешном её выполнении работа оценивается «удовлетворительно».

 

Задания:

   1. Расчет неразветвленных цепей постоянного тока методом «свертывания схем».

   2. Расчет разветвленных цепей постоянного тока методом «свертывания схем».

3.Определение индуктивных реактивных сопротивлений в цепях с последовательным соединением элементов.

   4.Определение емкостных реактивных сопротивлений в цепях с последовательным       соединением элементов.

5. Расчет цепей переменного тока с последовательным соединением элементов. Построение векторных диаграмм.

 

   3) Самостоятельные работы

Задания:

1.Классификация веществ по степени электропроводимости.

         2.Магнитный гистерезис. Постоянные магниты. Магнитотвердые, магнито-мягкие материалы.

         3.Явление взаимоиндукции. Индуктивность взаимная.

4.Методы увеличения коэффициента мощности и его влияние на технико-экономические         показатели электрических цепей.

5.Выражение синусоидальных величин с помощью показательной и тригонометрической форм представления комплексных чисел.

6.Высшие гармоники в трехфазных цепях при соединении звездой и треугольником.

7.Полная векторная диаграмма и схема замещения катушек с ферромагнитным сердечником.

8.Газоразрядные приборы. Электролучевые приборы. Условные обозначения.

9.Пассивные элементы, резисторы, конденсаторы, дроссели, трансформаторы. Электрические фильтры и колебательные контура.

10.Простейшие усилители НЧ на транзисторе.

11.Усилитель на интегральных микросхемах.

12.Основы телефонной связи. Телефонные станции и аппараты.

13.Принцип радиосвязи, радиопередатчики и приемные станции.

14.Компенсационный стабилизатор тока.

15.Преобразователи частоты, система управления ими.

16.Усилители в интегральном исполнении.

17.Операционные усилители: их свойства, применение.

18.Графический анализ работы усилителя мощности.

19.Кварцевая стабилизация частоты автогенераторов.

20.Формирование импульсов: ограничители, дифференцирующие цепи, интегрирующие цепи.

 

3.2. Типовые задания для оценки знаний З1-12, Умений У1-5 (рубежный контроль)

1) Контрольная работа №1 в тестовой форме.

Тестовое        задание        представляет         собой       специально подготовленный

контрольный набор заданий, позволяющий качественно и количественно оценить знания студентов посредством статистических методов. Основными достоинствами

тестового контроля являются: объективность результатов проверки, повышение эффективности проверки знаний за счет увеличения ее частоты и регулярности, возможность проверки знаний с использованием компьютеров.

Самоконтроль при подготовке к занятиям, экзамену можно осуществлять по вопросам, входящим в Фонд тестовых заданий.

Тестовые задания состоят из 4 вариантов; 3 варианта по 30 вопросов и 1 вариант из 19 вопросов.  На  выполнение  тестового  задания  отводится  20—25  минут.  Правильный ответ на контрольную работу №1 25—30 вопросов оценивается «отлично», на 20—24 вопросов – «хорошо», на 19 вопросов – «удовлетворительно».

 

Вариант № 1.

1. Какое из приведенных утверждений вы считаете правильным?

а) поле и силовые линии существуют реально.

б) поле существует реально, а силовые линии – условно.

2. В каком из приведенных случаев взаимодействующие заряженные тела можно считать точечными: а)  Q1Q2;    б) Q1   Q2 

 

а) в обоих случаях.

б) в случае (а)

в) в случае (б).

г) ни в том, ни в другом случае.

3. Как изменится сила взаимодействия между двумя заряженными телами с зарядами Q и q, если при q = const заряд Q увеличится в 2 раза, причем расстояние между зарядами также удвоится?

а) остается неизменной.

б) увеличится в 2 раза.

в) уменьшится в 2 раза.

г) уменьшится в 4 раза.

4. Как изменится сила взаимодействия между двумя заряженными телами, если разделяющий их воздух заменить дистиллированной водой?

а) увеличится.

б) уменьшится.

в) останется неизменной.

5. Совершается ли работа при перемещении пробного заряженного тела по поверхности сферы, в центре которой находится точечное заряженное тело с зарядом?

а) совершается.

б) не совершается.

в) это зависит от формы траектории движения пробного заряженного тела.

6. Какие заряды перемещаются в металле в процессе электростатической индукции?

а) положительные ионы.

б) электроны.

в) и электроны, и ионы.

7. Может ли поле поляризованного диэлектрика полностью компенсировать внешнее электростатическое поле?

а) может.

б) не может.

в) это зависит от типа диэлектрика.

8. Какими признаками характеризуется твердый диэлектрик в состоянии пробоя?

а) наличием свободных ионов.

б) наличием свободных электронов.

в) наличием свободных ионов и электронов.

9. Нужно ли изменять емкость конденсатора, чтобы при неизменном напряжении между его пластинами заряд увеличился? Если да, то как?

а) уменьшить.

б) оставить без изменения.

в) увеличить.

10. Как изменять емкость и заряд на пластинах конденсатора, если напряжение на его зажимах повысится?

а) емкость и заряд увеличивается.

б) емкость уменьшится, заряд увеличится.

в) емкость останется неизменной, заряд увеличится.

11. При неизменном напряжении увеличится расстояние между пластинами конденсатора. Как изменится при этом заряд конденсатора?

а) увеличится.

б) не изменится.

в) уменьшится.

12. Какой из приведенных графиков является графиком постоянного тока:

 

 

ii

 

 

 

tt

 

а) правый.

б) левый.

в) оба.

13. За 1 ч при постоянном токе был перенесен заряд в  180 Кл. Определить силу тока?

а) 180 А.

б) 0,05 А.

14. Какой характеристикой источника является ЭДС – силовой или энергетической?

а) силовой.

б) энергетической.

15. Какая из приведенных формул для определения тока I₁ не верна?

 

 

 

 

                                                            аR₁b

 

а) I₁ = U/R₁

                                                    I₁

б) I₁ = U_ab/R₁

 

                                                         U             R₂                 R₃

в) I₁ = U/R_об

 

16. Длину и диаметр проводника увеличили в 2 раза. Как изменится сопротивление проводника?

а) не изменится.

б) уменьшится в 2 раза.

в) увеличится в 2 раза.

17. Известно сопротивление проводника R при t = 20С, его длина ℓ и площадь поперечного сечения S: R = 4,2 Ом; ℓ = 10 м; S = 1 мм². Определить материал проводника?

 

а) фехраль.

б) алюминий.

в) манганин.

г) нихром.

 

18. Каким признаком характеризуются металлические проводники?

а) наличием свободных ионов.

б) наличием свободных электронов.

в) наличием свободных ионов и электронов.

19. Какое явление приводит к увеличению сопротивления металлического проводника?

а) изменение напряженности электрического поля.

б) уменьшение расстояния между ионами кристаллической решетки.

в) увеличение амплитуды колебаний ионов в узлах кристаллической решетки.

 

20. Какое из приведенных уравнений не соответствует рисунку?

                    I2 

               I1         I3

 

                    I4

а) I₁ + I₂ = I₃ + I₄.

б) I₁ + I₂ – I₃ – I₄ = 0

в) I₃ + I₄ – I₁ – I₂ = 0

 

21. Какое соединение представлено на схеме?                                     

а)параллельное. б)последовательное. в) смешанное.

22. Как изменится напряжение в конце линии, если в ее середине произойдет короткого замыкания?

а) уменьшится.

б) не изменится.

в) станет равным нулю.

23. При каком напряжении выгоднее передать энергию в линии при заданной мощности?

а) при пониженном.

б) при повышенном.

в) безразлично.

24. Имеет ли значение направление обхода цепи для определения разности потенциалов между любыми ее точками?

а) не имеет.

б) имеет.

25. Являются ли контурные токи реальными токами ветвей?

а) да.

б) нет.

в) это зависит от расположения ветвей (внешнее или внутреннее).

26. Насколько сокращается число уравнений при использовании метода контурных токов?

а) на число узлов.

б) на число независимых контуров в схеме.

в) на число узлов в схеме без одного.

27. Как выбирается направление контурных токов?

а) по часовой стрелке.

б) против часовой стрелки.

в) произвольно.

28. Когда можно воспользоваться методом узлового напряжения?

а) когда сложная цепь содержит всего два источника.

б) когда сложная цепь содержит всего два узла.

в) для расчета любой сложной цепи.

29. Было установлено, что закон Ома неприменим к нелинейным цепям. Применимы ли к нелинейным цепям законы Кирхгофа?

а) нет.

б) да.

30. Можно ли применить графический метод расчета к линейным цепям?

а) можно.

б) нельзя.

 

Вариант № 2.

 

1. Можно ли так подобрать два нелинейных элемента, чтобы их общая вольт-амперная характеристика стала линейной?

а) нельзя.

б) можно.

2. При изменении тока, проходящего через проволочное сопротивление, меняется температура этого сопротивления. Применим ли закон Ома к такому сопротивлению?

а) да.

б) нет.

в) это зависит от значения температурного коэффициента сопротивления.

3. Какое поле возникает вокруг движущихся электрических зарядов?

а) магнитное.

б) электрическое.

в) электромагнитное.

4. Влияет ли направление обхода контура на конечный результат при использовании закона полного тока?

а) не влияет.

б) влияет.

5. Отличается ли природа магнитного поля катушки с током от природы магнитного поля, возникшего в ферромагнитном сердечнике под действием поля катушки?

а) отличается.

б) не отличается.

6. Какие свойства не присущи процессу перемагничивания ферромагнитных материалов?

а) остаточная индукция.

б) потери на перемагничивание.

в) двузначная зависимость В(Н).

г) линейная зависимость В(Н).

7. Какое свойство магнитной цепи является главным?

а) нелинейная зависимость В(Н).

б) способность насыщаться.

в) малое магнитное сопротивление.

г) способность сохранять остаточную намагниченность.

8. Может ли электрон, движущийся в магнитном поле, получить ускорение в направлении движения за счет силы Лоренца?

а) может.

б) не может.

в) это зависит от начального положения вектора скорости относительно поля.

9. Что изменится, если в магнитном поле вместо электрона движется протон под прямым углом к полю и с той же скоростью, что и электрон?

а) направление силы Лоренца.

б) значение силы Лоренца.

в) и направление, и значение Лоренца.

г) ничего не изменится.

10. Будет ли наводится ЭДС индукции в проводнике, если он неподвижен, а магнитное поле перемещается относительно этого проводника?

а) не будет.

б) это зависит от взаимного расположения проводника и поля.

в) будет.

11. Будет ли наводится ЭДС индукции в диэлектрическом стержне, который перемещается в магнитном поле под прямым углом к полю?

а) будет.

б) не будет.

12. Какое из приведенных утверждений является неверным. Индуцированный ток препятствует?

а) увеличению магнитного потока.

б) изменению магнитного потока.

в) магнитному потоку.

г) уменьшению магнитного потока.

13. Каков характер движения груза под действие электромагнитной силы после пуска двигателя?

а) сначала равноускоренный, а затем равномерный.

б) все время равноускоренный.

в) все время равномерный.

14. Как изменяется ЭДС самоиндукции при подключении катушки к источнику постоянного напряжения?

а) увеличивается.

б) остается неизменной.

в) уменьшается.

15. Как изменится ток в катушке при введении сердечника?

а) увеличится.

б) останется неизменным.

в) уменьшится.

16. Наводит ли вихревые токи ЭДС взаимоиндукции в катушке?

а) да.

б) нет.

в) это зависит от характера изменения тока.

17. Каков характер движения электрических зарядов в проводнике при переменном токе?

а) вращательный.

б) колебательный.

в) поступательный.

18. Для какой цепи в генераторе переменного тока применяют стальной якорь?

а) для требуемого профилирования воздушного зазора.

б) для уменьшения магнитного сопротивления генератора.

19. Из какой стали должен выполняться якорь генератора переменного тока?

а) из магнитотвердой.

б) из магнитомягкой.

в) из любой.

20. Будет ли временная развертка вектора, вращающегося с переменной частотой, имеет вид синусоиды?

а) будет.

б) не будет.

21. Какой параметр переменного тока необходимо знать дополнительно, чтобы по векторной диаграмме получить полное представление о переменном токе?

а) действующее значение.

б) начальную фазу.

в) частоту вращения.

22. Будет ли временная развертка вектора, вращающегося с постоянной частотой, синусоидальной, если длина вектора при этом меняется?

а) будет.

б) не будет.

в) это зависит от закона изменения длины вектора.

23. В цепи с активным сопротивлением энергия источника преобразуется в энергию?

а) магнитного поля.

б) электрического поля.

в) тепловую.

24. Возможно ли практически реализовать чисто активное сопротивление?

а) возможно.

б) невозможно.

25. ЭДС индукции в катушке достигает максимума, когда ток проходит через?

а) максимума.

б) нулевое значение.

26. Какова природа тока, проходящего через диэлектрик конденсатора?

а) электронный ток проводимости.

б) ток смещения.

в) ионный ток проводимости.

27. Каким будет мгновенное значение напряжение на конденсаторе при максимальном значении тока?

а) максимальным.

б) равным нулю.

в) напряжение Uс зависит от Хс.

28. Как изменится резонансная частота колебательного контура, если емкость увеличится в 4 раза?

а) увеличится в 4 раза.

б) уменьшится в 4 раза.

в) уменьшится в 2 раза.

29. Как влияет реактивное сопротивление на ток в режиме резонанса?

а) сильно.

б) слабо.

в) совсем не влияет.

30. Какие приборы дают возможность точно зафиксировать режим резонанса?

а) вольтметр.

б) амперметр.

в) вольтметр и амперметр.

 

Вариант № 3.

1. Где существует поле уединенного заряженного тела?

а) только в плоскости.

б) в пространстве.

2. Изменится ли напряженность поля уединенного точечного заряженного тела в данной точке, если знак заряда тела изменить на противоположный, а значение заряда оставить неизменным?

а) изменится.

б) не изменится.

3. Может ли существовать электрическое поле в металлическом проводнике?

а) может.

б) не может.

4.  Как изменится сила взаимодействия между двумя заряженными телами, если разделяющий их воздух заменить дистиллированной водой?

а) увеличится.

б) уменьшится.

в) останется неизменной.

5. Может ли поле поляризованного диэлектрика полностью компенсировать внешнее электростатическое поле?

а) может.

б) не может.

в) это зависит от типа диэлектрика.

6. Как изменять емкость и заряд на пластинах конденсатора, если напряжение на его зажимах повысится?

а) емкость и заряд увеличивается.

б) емкость уменьшится, заряд увеличится.

в) емкость останется неизменной, заряд увеличится.

7. Каким признаком характеризуются металлические проводники?

а) наличием свободных ионов.

б) наличием свободных электронов.

в) наличием свободных ионов и электронов.

8. При каком напряжении выгоднее передать энергию в линии при заданной мощности?

а) при пониженном.

б) при повышенном.

в) безразлично.

9. Когда можно воспользоваться методом узлового напряжения?

а) когда сложная цепь содержит всего два источника.

б) когда сложная цепь содержит всего два узла.

в) для расчета любой сложной цепи.

 

10. Какое поле возникает вокруг движущихся электрических зарядов?

а) магнитное.

б) электрическое.

в) электромагнитное.

11. Три конденсатора, подключенные к источнику питания, соединены последовательно. Как распределяется напряжение на конденсаторах?

а) U1>U2>U3

б) U1= U2 = U3

в) U3>U2>U1.

г) недостаточно данных для ответа на вопрос.

12. При последовательном соединении двух конденсаторов, подключенных к источнику питания, один из них оказался пробитым. Как изменится запас прочности другого конденсатора?

а) увеличится.

б) уменьшится.

в) останется неизменным.

13. Отличается ли природа магнитного поля катушки с током от природы магнитного поля, возникшего в ферромагнитном сердечнике под действием поля катушки?

а) отличается.

б) не отличается.

14. Может ли электрон, движущийся в магнитном поле, получить ускорение в направлении движения за счет силы Лоренца?

а) может.

б) не может.

в) это зависит от начального положения вектора скорости относительно поля.

15. Будет ли наводится ЭДС индукции в диэлектрическом стержне, который перемещается в магнитном поле под прямым углом к полю?

а) будет.

б) не будет.

16. Как изменяется ЭДС самоиндукции при подключении катушки к источнику постоянного напряжения?

а) увеличивается.

б) остается неизменной.

в) уменьшается.

17. Каков характер движения электрических зарядов в проводнике при переменном токе?

а) вращательный.

б) колебательный.

в) поступательный.

18. Будет ли временная развертка вектора, вращающегося с переменной частотой, имеет вид синусоиды?

а) будет.

б) не будет.

19. Будет ли временная развертка вектора, вращающегося с постоянной частотой, синусоидальной, если длина вектора при этом меняется?

а) будет.

б) не будет.

в) это зависит от закона изменения длины вектора.

20. Какова природа тока, проходящего через диэлектрик конденсатора?

а) электронный ток проводимости.

б) ток смещения.

в) ионный ток проводимости.

21. Какие приборы дают возможность точно зафиксировать режим резонанса?

а) вольтметр.

б) амперметр.

в) вольтметр и амперметр.

22. Какое из приведенных утверждений вы считаете правильным?

а) поле и силовые линии существуют реально.

б) поле существует реально, а силовые линии – условно.

23. За 1 ч при постоянном токе был перенесен заряд в  180 Кл. Определить силу тока?

а) 180 А.

б) 0,05 А.

24. Известно сопротивление проводника R при t = 20С, его длина ℓ и площадь поперечного сечения S: R = 4,2 Ом; ℓ = 10 м; S = 1 мм². Определить материал проводника?

а) фехраль.

б) алюминий.

в) манганин.

г) нихром.

25. Можно ли применить графический метод расчета к линейным цепям?

а) можно.

б) нельзя.

26. Как выбирается направление контурных токов?

а) по часовой стрелке.

б) против часовой стрелки.

в) произвольно.

27. Встречают ли сторонние силы противодействия в процессе разделения зарядов внутри источника?

а) встречают.

б) не встречают.

28. Почему при разомкнутой цепи источника разделение зарядов прекращается в определенный момент?

а) энергия источника иссякает.

б) возникшее электрическое поле уравновешивает поле сторонних сил.

29. Будет ли проходить в цепи постоянный ток, если вместо источника ЭДС включить заряженный конденсатор?

а) не будет.

б) будет, но не долго.

в) будет.

30. Каким будет мгновенное значение напряжение на конденсаторе при максимальном значении тока?

а) максимальным.

б) равным нулю.

в) напряжение Uс зависит от Хс.

 

Время выполнения задания -20 мин на 1 вариант.

Оборудование: тестовые задания состоящие из 3 вариантов, в каждом варианте 30 вопросов.

 

Эталоны ответов:

Вариант № 1	Вариант № 2	Вариант № 3
1 – б	1 – б	1 – б
2 – в	2 – в	2 – а
3 – в	3 – в	3 —  б
4 – б	4 – а	4 – б
5-  б	5-   б	5 —  б
6 – б	6 – г	6 – в
7 – б	7 – в	7 – б
8 – б	8 – б	8 – б
9 – в	9 – а	9 – б
10 – в	10 – б	10 – в
11- в	11 —  а	11 —  г
12 – а	12 – в	12 – б
13 – б	13 – а	13 – б
14 – б	14 – в	14 – б
15 – б	15 – в	15 – а
16 – в	16 —  а	16 – в
17 – б	17 – б	17 – б
18 – в	18 – б	18 – б
19 —  а	19 – б	19 – б
20 – б	20 —  б	20 – б
21 – б	21 – в	21 —  б
22 – б	22 – б	22 – б
23 – а	23 – в	23 – б
24 – в	24 – б	24 – в
25 – в	25 – б	25 – а
26 – в	26 – б	26 – в
27 – б	27 – б	27 – а
28 – б	28 – в	28 – б
29 – а	29 – в	29 – б
30 – а	30 – б	30 – б

 

Контрольная работа №2 в тестовой форме

Правильный ответ на контрольную работу №2 18—19 вопросов оценивается «отлично», на 15—17 вопросов – «хорошо», на 14 вопросов – «удовлетворительно».

Вариант 1

1.Указать полупроводниковый прибор с одним p—n—переходом

а) диод                 б) транзистор         в) тиристор

 

 

2. Для усиления сигнала применяют…

а) диод      б) транзистор                  в) тиристор

 

 

3. Указать способ, который не приведет к отключению тиристора а) смена полярность источника

б) отключение управляющего электрода

в) снижение тока тиристора до тока удержания

 

 

4. Если в состав кремния ввести фосфор, то получим полупроводник….

а) p—типа                             в) m-типа

 б) х—типа                              г) n—типа

 

5. Обозначение на схеме тиристора

 

 

 

 

 

 

а)                   б)                      в)

 

6.Процесс заполнения электронами дырок называется….

а) инжекцией

б) рекомбинацией

  в) термогенерацией

 

7. Примесь, с помощью которой получают дырочную проводимость, называется….

а) акцепторной                     б) донорной             в) легированной

 

8. Свойство p—n—перехода пропускать ток в одном направлении и препятствовать его прохождению в другом называется…

а) запирающим            б) вентильным            в) усиливающим

 

9. В зависимости от конструкции диоды делятся:

а) пластинчатые         б) сферические            в) точечные              г) плоскостные

 

10. Полупроводниковый       прибор,   электроды    которого   называются         Эмиттер, Коллектор, База

а) диод      б) транзистор                  в) тиристор

 

11.Для плавного регулирования выпрямленного тока используют а) диод                  б) транзистор     в) тиристор

 

 

12. Указать       график    выпрямленного    тока    однофазного         однополупериодного выпрямителя

а)     i

 

 

 

 

в)      i

wt          б)        i

wt

 

wt

13. Назначение выпрямителя

а) преобразование переменного тока в постоянный

б) преобразование постоянного тока в переменный в) преобразование переменного тока в импульсный

 

 

14. В схеме мостового выпрямителя неправильно включен диод…

 

а) D1 б) D2 в) D3 г) D4

 

 

 

VD1

 

 

 

 

VD3

VD2

Rн

 

 

 

VD4

 

15.На рисунке изображена схема выпрямителя…

 

а) однофазного двухполупериодного со средней точкой

б) однофазного двухполупериодного мостового                                                                                                                           Rн

в) трёхфазного однополупериодного г) однофазного однополупериодного

 

 

 

16. По временным диаграммам напряжения на входе (а) и выходе устройства (б)

определить название устройства

а)                                                      б)

u                                                     u

 

 

wt                                                       wt

 

а) сглаживающий фильтр

б) однофазный мостовой выпрямитель

в) трехфазный мостовой выпрямитель г) стабилизатор напряжения

 

 

17. На рисунке выделен график выпрямленного напряжения

u

а) сглаживающего фильтра

б) однофазного мостового выпрямителя

в) трехфазного мостового выпрямителя                                                                                                                   wt

г) стабилизатора напряжения

 

 

18. Микросхема, в которой все элементы и межэлементные соединения выполнены только в виде проводящих пленок и диэлектрических материалов называется

а) полупроводниковой     б) пленочной      в) гибридной

 

 

19. Указать процесс, который не является этапом изготовления микросхем а) эпитаксия               в) окисление

б) фотолитография                       г) инжекция

 

Ответы на тесты :

1-а          7-а         9-в         13-а        17-в

2-б          6-б       10-б        14-в        18-б

3-б          5-б       11-в        15-а        19-г

4-г          8-б        12-в       16-б

Время выполнения задания -30 мин.

Оборудование: тестовое задание состоящее из 19 вопросов.

 

Таблица. Шкала оценки теста

Шкала оценки образовательных достижений Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90/100	5	отлично
76/89	4	хорошо
60/75	3	удовлетворительно
менее 60	2	неудовлетворительно

 

 

 

4. Комплект материалов для оценки  освоенных  умений

и  усвоенных  знаний  по  учебной  дисциплине «Основы электротехники»

      Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов:

      Итоговый контроль освоения учебной дисциплины «Основы электротехники» осуществляется на экзамене. Условием допуска к   промежуточной  аттестации  по  дисциплине  является  положительная  текущая  аттестация по УД.

      Итоговая аттестация проводится  в  форме  экзамена  по  билетам . Все  билеты  имеют  одинаковую  структуру:

      Теоретическая часть — предполагает устный ответ обучающихся с возможной демонстрацией на макете( плакате) необходимой для ответа иллюстрационной части. Вопрос проверяет теоретическую подготовку обучающегося по дисциплине.

      Практическая часть задания проверяет приобретённые умения обучающихся  и предполагает решение ситуационных задач по дисциплине, чтение, составление  и сборку электрических схем, сращивание, спайку и изоляцию проводов.

       Условием положительной аттестации по дисциплине является положительная оценка освоения всех умений и знаний по всем контролируемым показателям. Предметом оценки освоения учебной дисциплины «Основы электротехники» являются умения и знания.

 

Критерии оценки:

Ответ обучающегося оценивается по пятибалльной шкале. Общая экзаменационная оценка выводится из оценок за выполнение каждого из           вопросов билета и является их средним арифметическим. Оценка обучающегося складывается из его знаний и умений выходить на различный уровень воспроизведения материала.

Оценка «отлично» ставится, если обучающийся полно, логично, осознанно излагает материал, выделяет главное, аргументирует свою точку зрения на ту или иную проблему, имеет системные полные знания и умения по поставленному вопросу. Содержание вопроса обучающийся излагает связно, в краткой форме, раскрывает последовательно суть изученного материала, демонстрируя прочность и прикладную направленность полученных знаний и умений, не допускает терминологических ошибок и фактических неточностей.

Оценка «хорошо» ставится, если обучающийся знает материал, строит ответ четко, логично, устанавливает причинно-следственные связи в рамках дисциплины, но допускает незначительные неточности в изложении материала и при демонстрации аналитических проектировочных умений. В ответе отсутствуют незначительные элементы содержания или присутствуют все необходимые элементы содержания, но допущены некоторые ошибки, иногда нарушалась последовательность изложения.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся ориентируется в основных понятиях, строит ответ на репродуктивном уровне, но при этом допускает неточности и ошибки г изложении материала, нуждается в наводящих вопросах, не может привести примеры, допускает ошибки методического характера при анализе дидактического материала и проектировании различных видов деятельности.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся не ориентируется в основных понятиях, демонстрирует поверхностные знания, если в ходе ответа отсутствует самостоятельность в изложении материала либо звучит отказ дать ответ, допускает грубые ошибки при выполнении заданий аналитического и проектировочного характера.

 

1. ПАСПОРТ

 

 

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины

Название: Электротехника и электронная техника

По ППССЗ 23.02.03. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

ОП 03. Электротехника и электронная техника

 

 

Умения

У1- Пользоваться измерительными приборами.

У2-Проводить проверку  электронных  и электрических элементов автомобиля.

У3- Производить подбор элементов электрических цепей и электронных схем.

 

Знания

З1-методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных и электронных цепей;

З2- компоненты автомобильных электронных устройств;

З3- методы электрических измерений;

З4- устройство и принцип действия  электрических машин;

 

 

5.ЗАДАНИЯ  ДЛЯ  ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ

Билет №1

1.  Основные понятия: ток, потенциал, напряжение.

2. Характеристики синусоидального процесса: мгновенное, амплитудное, действующее, среднее значение, частота, начальная фаза. Законы Кирхгофа в цепи переменного тока (для мгновенных значений).

3.  Трансформаторы: принцип  действия,  уравнения,  схема  замещения,  основные характеристики и режимы работы; особенности трехфазных трансформаторов.

4.