Самообразование как ключевая парадигма непрерывного профессионального роста педагога в условиях трансформации образования.

Автор: Кузнецова Ольга Александровна
В статье обосновывается самообразование как фундаментальная и неотъемлемая составляющая профессионального роста современного педагога. Рассматривается переход от формального повышения квалификации к модели осознанного, непрерывного и личностно-ориентированного саморазвития. Анализируются ключевые принципы эффективного самообразования, его преимущества и практические инструменты реализации. Подчеркивается роль самообразования в формировании профессиональной идентичности, адаптации к вызовам цифровой эпохи и повышении качества образовательных результатов.
статья на публикацию.docx