Автор: Андреева Татьяна Юрьевна
Тема: «Развитие речи детей 3-4 лет через чтение сказки»
Актуальность выбранной темы:
Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка.
Важная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, в освоении родного языка.
Художественная литература на примере народных и литературных сказок – могучее действенное средство умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, оказывающее влияние на развитие и обогащение речи. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение, дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Воспитательное, познавательное и эстетическое значение сказок огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.
Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников. Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.
Устное народное творчество — неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Цель: Создание условий для речевого развития детей 3-4 лет через чтение сказки.
Формы работы:
— объединенные усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора;
— совместная деятельность воспитателя с детьми;
— индивидуальная работа с детьми;
— свободная самостоятельная деятельность самих детей;
— физкультминутки.
Задачи:
1. Развивать интонационную выразительность речи, диалогическую речь посредством инсценировки коротких литературных текстов, содержащих диалог.
2. Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками.
3. Формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей.
4. Воспитывать уверенность в себе.
5. Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.
6. Обобщение опыта работы по теме самообразования.

Доклад.doc