Категории конференций: «Здоровьесберегающие технологии и основополагающие принципы их применения в образовательном процессе в рамках реализации ФГОС»

Наша безопасность

Автор: Дмитриева Наталья Владимировна
Воспитательское занятие: «Наша безопасность».
Цель: формирование представлений учащихся о безопасном поведении.
Задачи:
Обучающие:
Расширять и углублять знания, умения и навыки безопасной жизнедеятельности учащихся;
формировать навыки действий в случае возникновения угрозы здоровью и жизни;
формировать активную гражданскую позицию, самостоятельность.
Развивающие:
– развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
Воспитательные:
-воспитывать ответственность за жизнь и здоровье: своё и окружающих; — -=—воспитывать культуру поведения.
— воспитывать самоконтроль, самообладание в трудных жизненных ситуациях.
Коррекционные:
— развивать устную речь, мышление; обогащать словарный запас учащихся.

евз по безопасности.docx

МКОУ «Кош-Агачская СОШ им.Л.И.Тюковой»

Автор: Ажимканова Аягуль Куандыковна
Современные средства информационно-коммуникативных технологий дают возможность повышения эффективности и качества образования, играют большую роль в формировании новой системы образования. Они способствуют интенсивности и результативности обучения.
здоровьесберегающие технологии по информатике.docx

ВОСПИТАТЕЛЬ

Автор: АЛИМБЕКОВА МАРИЯ ВИКТОРОВНА
Результаты проведенной оценки качества образовательной деятельности
в логопедической группе для детей
4 — 7 лет.

Динамика результатов освоения образовательной программы. Определение уровня овладения необходимыми умениями и навыками, в средней группе №4 «Светлячок» за 2015-2016 учебный год
Образовательные области Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень
Общее количество детей в группе
16 человек Количество
детей — % Количество
детей — % Количество
детей — %
н. г. к. г н. г. к. г н. г. к. г
Социально – коммуникативное развитие 75% 12% 25% 63% — 25%
Познавательное развитие 75% 31% 25% 50% _ 19%
Художественно – эстетическое развитие 100% 43% _ 57% _ _
Физическое развитие 25% 12% 75% 82% — 6%
Художественно – эстетическое развитие (музыка) 100% 43% _ 57 % _ _
Речевое развитие (учитель логопед) 100% 37% — 63% — —
Итоговый уровень 79,1% 29 % 20,9 % 62% — 9 %

результаты качества.docx

Граффити: вандализм или искусство

Автор: Гузева Виктория Максимовна
Ведется исследование по теме граффити. Мнение людей разделилось: одни считают, что граффити это красиво и что это направление подход под определение искусства; другие- презирают рисунки на стенах, считают это проявлением вандализма.
graffiti_vika.doc