Автор: Биушкина Ольга Владимировна
Основным принципом ФГОС ДО является признание самоценности детства как важного и значимого этапа в общем развитии человека. В период этого многозначительного этапа главным является то, что происходит с ребёнком сейчас, в настоящий момент и не должно расцениваться как подготовка к переходу на следующую ступень. В настоящее, время всё чаще можно наблюдать установку родителей на развитие мышления и обогащение детей научными знаниями. Это приводит к тому, что современные дошкольники реже восхищаются и удивляются, возмущаются и сопереживают, всё чаще проявляют чёрствость, их интересы ограниченны, а игры однообразны. Эстетическое воспитание детей, в том числе и средствами театра, направлено в первую очередь на формирование в ребёнке готовности к творчеству. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению — это путь через игру, фантазирование, сочинительство. Всё это может дать театрализованная деятельность. Театральная деятельность обладает развивающими способностями, поскольку, опирается на театральное искусство, объединяющее все виды искусства; близка к игре — наиболее доступному виду деятельности ребёнка. Именно в игре ребёнок эмоционально раскрепощается.
публикация.docx

Автор: Баринова Юлия Владимировна
В статье говорится о использование арт-терапии с детьми дошкольного возраста. Какие приемы существуют и как они работают. Для чего используется арт-терапия, и почему этот метод эффективен для работы с детьми как в группах общего развития , так и с детьми ОВЗ. Арт- терапию так же можно применять в работе с взрослыми людьми с инвалидностью, т.к. такого рода терапия помогает наладить психические процессы и эмоциональное состояние улучшается.
art-terapiya.docx

Автор: Усманова Имамет Тагировна

научная работа для конференции.docx

Автор: Евгения Эдуардовна Шлёмина

0005899f-7208be97.docx

Автор: Голованова Светлана Викторовна

статья.docx

Автор: Шолохова Нина Георгиевна
Самообразование — эффективный способ повышения педагогического
мастерства педагогов.
Современная система образования требует от воспитателя постоянного совершенствования знаний. Знания можно получать разными способами. На сегодняшний день нам педагогам предлагается огромный спектр услуг: в дошкольных заведениях, на курсах повышения квалификации, семинары и т.д.
Но, ни для кого не секрет, что большинство новых знаний и технологий утрачивает свою актуальность в среднем уже через пять лет. Наиболее эффективный способ повышения педагогического мастерства педагогов — это самообразование. Постоянное самообразование — вот тот определяющий актив жизни современного человека, который поможет не «отстать от поезда современности». «Педагогика не стоит на месте, она развивается. Появляются новые программы и технологии. Чтобы не отстать от времени, необходимо постоянно повышать профессиональную компетентность, т. е. развиваться, самосовершенствоваться.
1.doc

Автор: Шолохова Нина Георгиевна
В своей практике я использую различные методы обучения: словесные, которые дают возможность задать высокий уровень теоретических знаний; наглядные (демонстрации, иллюстрации, просмотр видеоматериалов), позволяющие активизировать ребят с наглядно-образным мышлением, практические, которые формируют практические навыки, создавая одновременно широкий простор для творчества. На уроке не обхожусь и без репродуктивных методов обучения, но все же стараюсь применять проблемные, которые, на мой взгляд, служат развитию самостоятельности мышления, творческих способностей учащихся. Использую различные формы организации и проведения урока:
-экскурсия;
— урок-изучение нового материала, повторения, обобщения, комбинированный урок;
— использование на уроке коллективной, индивидуальной и групповой форм работы;
— урок по определённой технологии.

статья.docx

Автор: Ахметов Тимерхан Асгатович
Проблема профессиональной культуры педагога-музыканта предполагает комплексный подход к раскрытию сущности и слагаемых данного феномена. Определение содержания категории “профессиональной культуры учителя музыки” возможно путем раскрытия содержания основных понятий и их производных, образующих вкупе с основной категорией своего рода “категориальное дерево”
Профессиональная культура учителья музыки.doc

Автор: Прокопьева Вера Владимировна
Важнейшим условием успешной работы каждого педагога является систематическое повышение своего профессионального уровня.
Самообразование педагогов.doc

Автор: Валентина Александровна Костина
В данной статье рассмотрено значение самообразования в современной системе дошкольного учреждения в целом, и для воспитателя отдельно. Также определили значение термина «самообразования», его цели в современном развитии педагогической науки
статья на конференцию самообразование.docx