Система игр при подготовке к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи

Александровна В статье представлена классификация игр, направленных на профилактику дислексии и дисграфии у дошкольников 5–7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Игры систематизированы по пяти ключевым звеньям механизма письма и чтения: фонематическое восприятие, языковой анализ и синтез, оптико-пространственные представления, грамматический строй, сукцессивные процессы и межполушарное взаимодействие. Все игры дифференцированы по возрастным группам (5–6 лет и 6–7 лет) с учётом психоречевых возможностей детей с ОНР. Сформулированы выводы по каждой категории. Статья адресована логопедам, дефектологам, воспитателям коррекционных групп и родителями. статья к аттестации 26.docx