Урок русского языка в 3-м классе по теме «Проверка написания гласной в суффиксах ИК, ЕК»

Урок русского языка в 3-м классе по теме «Проверка написания гласной в суффиксах ИК, ЕК» Автор: Мухутдинова Елена Владимировна, учитель начальных классов Цели урока: 1. Формировать представления о написании суффиксов –ик, -ек. Самостоятельная формулировка учащимися вывода о том, как узнать какой суффикс писать в словах. 2. Повторить и закрепить знания о корне, приставке, суффиксе, окончании. Развивать умение разбирать слова по составу. 3. Развивать орфографическую зоркость, память, внимание, логику. Создать положительную мотивацию. 4. Воспитывать взаимовыручку, поддержку, коллективизм. Ход урока: 1. Организационный момент 2. Вводная часть Сегодня мы продолжим работу по теме «Состав слова», поговорим подробнее о суффиксах. Будем учиться образовывать новые слова. Все это необходимо, чтобы наша речь была красивой и многообразной. И в этом нам поможет мальчик суффикс Учитель: - Где стоит суффикс? Ребенок: После корня он стоит, Перед окончанием. Его я если заменю, Другое слово получу. Обозначая уголком, Называю суффиксом. Учитель: Мальчик Суффикс принес нам слова и 2 суффикса –ик, -ек. Подберите к этим словам однокоренные слова, обозначающие маленькие предметы. Огурец – огуречик Карандаш – карандашик С помощью какой части слова образовались новые слова? Ребенок: С помощью суффикса. Сначала мы потренируемся писать на минутке чистописания. 3. Чистописание Ек ик ек ик Звоночек, крокодильчик, цветик Вертится клубочек, вяжется чулочек 4. Словарная работа Учитель: Мальчик Суффикс предлагает совершить путешествие по сказкам. И предлагает нам четыре стороны света: север, запад, восток, юг. • Какие это слова? (Словарные) • Какая часть речи? (Существительное) Образуйте от данных словарных слов прилагательные. С помощью какой части слова получились слова? (С помощью суффикса) Северный, западный, восточный, южный. Образуйте однокоренные слова от слов север, юг, чтобы они обозначали людей, живущих в тех местах. Северянин, северянка, южанин, южанка. Какие суффиксы мы увидели в словах? -н-, -ан-, -ян-, -к-, -ин-. 5. Ознакомление с правописанием суффиксов –ик, -ек Мальчик Суффикс предлагает нам отправиться на восток. Нас ждет первая сказка «В стране невыученных уроков». А встречает нас мальчик Виктор Перестукин. Посмотрите, он нам показывает таблицу. Единственное число Множественное число Надо писать Кузнеч*к Кузнечики Кузнечик Звоноч*к Звоночки Звоночек Клубоч*к Клубочки Клубочек Посмотрите внимательно, как выбрать нужную букву, чтобы правильно написать суффикс и сформируйте правило, когда пишется –ик, а когда –ек. Проанализируйте 2 и 3 столбики. (Ответы детей) Суффикс –ик сохраняет гласную при изменении формы слова Кузнечик-кузнечики. В суффиксе –ек при изменении формы слова гласная убегает звоночек-звоночки. Работа с учебником. Стр. 133 – сведение о языке. Виктор Перестукин хочет рассказать вам секрет, который помог ему открыть ворота. Можно использовать слово помощник «нет» - нет кузнечика, нет звоночка. При выпадении гласного пишется е. Давайте посмотрим, как это произошло. (Просмотр мультфильма «В стране невыученных уроков») 6.Упражнения в написание слов с суффиксами –ек, -ик. Виктор Перестукин попал в страну со своим другом. Там было много интересного. Они предлагают вам задания. 1) Запишите предложение и вставьте пропущенные буквы Кот*к разрезал вкусный арбуз*к. Много булоч*к растет на хлебном дереве. Объясните правописание пропущенных букв. Чтобы открыть ворота Виктору Перестукину дали задание. А я даю вам предложение. Ключ*к откроет заветный замоч*к. 7. Физкульминутка 8. Закрепление нового материла Работа с карточками Подготовьте карточки. Я буду доставать слова, а вы показывать, какой суффикс напишите. Ротик, ножик, узелочек, котик, веночек, горшочек, кирпичик, горошек, кузнечик, сыночек. Работа с учебником №242. Запишите слова парами. В словах проверьте правописание суффикосв –ик, -ек формой множественного числа. Пишем и, как как оно не выпадает. Карандашики – карандашик. Кирпичики – кирпичик. Пишем е, так как оно выпадает. Горошки – горошек. Самостоятельно (1 ребенок у доски) От основ данных слов образуйте новые однокорневые слова с суффиксами –ек, -ик. Рот, клубок, нож, шалаш, дождь, огурец, кот. 9. Домашнее задание №110. Прочитайте задание 10. Итог урока Какую часть слова учили на уроке? Для чего служат суффиксы? (Для образования новых слов) Когда нужно писать –ек, - ик? Что понравилось на уроке? Вы сегодня замечательно работали.