Открытый урок

Тема урока: Animals . Цели урока: • способствовать формированию у учащихся целостного представления о мире животных; • систематизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по теме «животные»; • способствовать формированию у у чащихся коммуникативных навыков по теме «Животные». Задачи урока: • Учебные: o совершенстовать навыки школьников в сфере аудирования, чтения, говорения и письма; o обо гатит ь сл оварный запас учащихся по теме «Animals» ; o по практиковаться в монологической речи, в ди алогическом общении ; o совершенствовать навыки пения на английском языке; o развивать грамматические навыки. • Развивающие: o развивать познавательные процессы, память, воображение; o развивать мыслительные навыки: обобщение, систематизация, логическое и образное мышление; o формировать познавательные умения: задавать вопросы и отвечать на них, доказывать, рассуждать; o развивать и формировать интеллектуальную атмосферу на уроке. • Воспитательные: o воспитывать доброту и любовь к окружающему миру; o воспитывать осознание роли человека во взаимодействии с миром животных; o воспитывать желание общаться на английском языке и получать при этом удовольствие и радость. Социокультурная задача: п ривлечение интереса к миру животных. Материалы учебных пособий: « Spotlight 3. Английский в фокусе » Оформление доски: цветные магнитные буквы. Оснащение урока: наглядный материал ( изображение животных на слайдах презентации) раздаточный материал: карточки с грамматическим и лексическим материалом , анкеты. Оборудование: компьютер, колонки, проектор, интерактивная доска . ХОД УРОКА I. Организационный момент Teacher : Good morning, с hildren! P upils : Good morning ! Teacher : I’m very glad to see you! Sit down, please. Let’s begin our lesson. What date is it today? P upils : It is the 27 -th of April . Teacher : What day of the week is it today? P upils : It is Thursday . Teacher: Now, tell me what is the theme of our lesson today? ( Название темы указано на доске) Students: Animals. Teacher: Well done . There are a lot of animals. Some of them you have already known and some of them are unknown to you. So w hat animals do you know? Pupils give their own answers. Звучат названия животных ( cat, dog, mouse, fox, wolf, bear, elephant, bird, frog, kangaroo, lion , crocodile , monkey ). II. Работа со словарем, с презентацией, изучение нового материала Teacher: Please, l ook at the board. Do you see the new words? Let's write them down. So open your notebook s. На доске выписаны новые слова с переводом. Учащиеся выписывают их в словарь . Учитель запускает презентацию, где на слайдах 1, 2 и 3 показаны изображения животных и их названия на английском. Teacher: Ok, now let's read the names of the animals all together . First, l isten to me carefully and then repeat in chorus, please. Учащиеся хором повторяют слова за учителем. III. Выполнение заданий на карточках Teacher: Well-well, time for a game. Now shut your books. You will get two cards with the name of the animals. In the first card put the missing letter in the gap. In the second, change the letters to get the name of the animal. Ребятам раздаются карточки с названиями и изображениями разных животных. В первой карточке ребята должны вставить в словах пропущенные буквы. Во второй, поменять буквы местами, чтобы получилось название животно го . Card 1. Посмотри на картинку рядом со словом и встать в слово пропущенные буквы. G_ra_fe ( giraffe ) Ch_m_ (chimp) C he _ ta _ (cheetah) S_ide_ ( spider) S_ak_ ( snake ) _ort_ise (tortoise) Card 2. Посмотри на картинку рядом со словом и поменя й буквы местами так , чтобы получилось название животно го. torpar (parrot) tegir ( tiger ) clame ( camel ) sahkr (s hark ) hwela (whale) dip l o nh ( dolphin ) Teacher: Well , now let's check you answers. По слайду 4 учитель и учащиеся проверяют правильные ответы. Teacher: Who has no mistake? Raise your hand! У ченики поднимают руки Teacher: Well done! Who has one or two mistakes? У ченики поднимают руки Teacher: Good of you! I V . Обучающая игра с мячом Teacher: Let’s play with the ball. Answer my questions when you catch it. Teacher: Which animals can swim? P upils : whale, dolphin, shark, crocodile, penguin Teacher: Which animals can fly? P upils : bat, parrot, fly Teacher: Which animals can run? P upils : dog, cat, rabbit, lion, cheetah , tiger Teacher: Which animals have got a tail? P upils : camel, tiger, lion , giraffe, kangaroo Teacher: Which animals are big? P upils : bear, elephant, whale Teacher: Which animals are small? P upils : frog, mouse, fly Teacher: Which animals do you like? P upils give their own answers. Teacher: Which animals are you afraid? P upils give their own answers. Teacher: Have you got any pets at home? What pet have you got? P upils give their own answers. V . Работа в группе Teacher: Now l et’s divide into three groups. Each of you will get a questionnaire . Your task is to answer the questions and ask your groupmates about their pets . So which is the most popular pet i