Методическая разработка

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ПЕРМСКИЙ КРАЙ ЧУСОВСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 74» ИНЖЕНЕРНАЯ КНИГА Проект: « Дачный дворик» Руководитель проекта: Воспитатель Конева Наталья Александровна Март 2018г Оглавление: Содержание Страницы Представление команды 1 1. Идея и общее содержание проекта 2 2. История вопроса и существующие способы решения проблемы 2.1. . История вопроса и существующие способы решения проблемы 4 3. Комплексное исследование и решения на основе исследования 5 4. Описание процесса подготовки проекта 7 5. Технологическая часть проекта 5.1. Создание робо-гриля 5.2. Создание карусели 5.3. Создание качелей 8 6. Описание конструкций 6.1. Схема сборки модели «РОБО-ГРИЛЬ» 6.2. Схема сборки модели «КАРУСЕЛЬ» 6.3. Схема сборки модели «КАЧЕЛИ» 9 9 13 16 7. Программирование (описание программы) 17 8. Взаимодействие с социальными партнерами 19 9. Перспектива 20 Инженер - это человек, которому под силу создать нечто новое. 1. Инженерное дело, творческая техническая деятельность 2. Инженерия - конструирование нового [1] Наша команда: «Инженерики» (Сегодня инженерики – завтра инженеры) Наш девиз: Инженерные задачи – наши увлечения Пусть в открытиях идеи получат воплощение Много проектов мы новых осилим На благо семьи, процветанье России Крюков Максим. Мне 6 лет. Посещаю «Центр развития ребенка – детский сад № 74» подготовительную к школе группу. Увлекаюсь LEGO – конструированием, в этом мне активно помогает моя мама. Бажанова Полина . Мне 7 лет. Хожу в «Центр развития ребенка – детский сад № 74» в подготовительную к школе группу. Люблю конструировать, придумывать что-то новое. Грубич Ирина Владиславовна , мама Крюкова Максима. Работаю менеджером по продажам, увлекаюсь дизайном и конструированием, с сыном у нас есть общее дело - это ЛЕГО! Конструирование занимает почти все наши семейные вечера. Бажанова Ирина Владимировна , мама Бажановой Полины. Очень нравится с детьми строить из конструктора, увлекаюсь спортом и чтением книг. Конева Наталья Александровна , воспитатель группы компенсирующей направленности. Занимаюсь робототехникой первый год. Интересно! Верю в себя и своих ребят. 1. Идея и общее содержание проекта Как – то на прогулке Максим рассказал, что они очень любят собираться с родителями на даче и жарить шашлыки. Папа всегда подготавливает мангал или решетку для гриля. Мясо постоянно приходиться переворачивать и папа почти не отходит от мангала, пока мясо не будет готово. А как хочется поиграть вместе с папой! И тут же Максим добавил, что было замечательно, если бы существовало такое приспособление, которое само переворачивает, вращает мясо. К нашему разговору присоединилась Полина. Полина рассказала нам, что они тоже часто бывают на даче и мама с папой увлечены приготовлением шашлыков и вместе ждут, переворачивают, а ребятам скучно просто наблюдать. И вот наши находчивые ребятки предложили построить из конструктора приспособление, которое будет жарить мясо само. 2. История вопроса и существующие способы решения проблемы 2.1. История вопроса и существующие способы решения проблемы Актуальность: Современные взрослые не представляют свою жизнь без телевизора, планшета, телефона, компьютера. Дети, подражая взрослым, рано начинают интересоваться всеми доступными гаджетами. Но никакие компьютерные игры не могут заменить живого творчества ребенка , в т. ч. и технического. Роль технического конструирования сложно переоценить в развитии дошкольников. Конструирование – мощное средство умственного развития. Конструирование активно стимулирует развития мелкой моторики, а также речи, мышления, воображения, внимания, памяти, интеллекта у детей В своем проекте мы рассмотрим проектирование робота «Робо-гриль». Наш робот «Робо-гриль»– полезный помощник на дачном участке. Он поможет сэкономить время взрослым для их отдыха или игр с детьми. Проблема: Современные дети дома много смотрят мультфильмы, играют в игры на гаджетах. С одной стороны, виртуальный мир завораживает дошкольников, но лишает ребенка творчества. С другой стороны, часто их виртуальные герои – это роботы, но не всегда добрые. Дети часто не думают о роботах-созидателях, роботах-помощниках. Цель: Приобщение воспитанников старшего дошкольного возраста к техническому творчеству. Создание полезного робота помощника «Робо-гриль» из конструктора «LEGO WEDU 2:0» для дачного участка. Задачи: ü Уточнять представление детей о разнообразии конструкторов. ü Расширять представления о различных роботах, используемых человеком ü Учить конструировать роботов помощников из конструктора «LEGO WEDU 2:0». ü Воспитывать интерес к техническим видам творчества. ü Актуализировать качества воспитанников: память, внимание, логическое мышление, способность анализировать. ü Развивать умения четко излагать свои мысли. 3. Комплексное исследование и решения на основе исследования Робот (чеш. robot, от robota - подневольный труд, rob - раб), машина с антропоморфным (человекоподобным) поведением, ко