Дети - манипуляторы

Дети – манипуляторы « Став к двум годам мастерским манипулятором, уже лет с двенадцати чадо мается от тоски с насквозь управляемыми родителями. Братцы! Кого из взрослых вы уважали в детстве? Тех, кто не поддавался манипулированию. Отличное чувство юмора и – полная неуправляемость! Из учителей таких было от силы два на школу. А если такими были родители – вам очень крупно повезло !» Курдюмов Н. «Моя Катенька из бабушки «веревки вьет». Где попросит, где поканючит, где лестью возьмет или угрозами. После визита к ней – словно подменяют ребенка. Становится слишком требовательной ко мне, попрекает «невнимательностью». «Мой Павлик – настоящий лидер! – умиляется Светлана, беседуя с соседкой. – Как бы я не уговаривала его что-то сделать, все равно сделает по-своему. Всех в семье построит, всем поручение даст! А если что не по его плану – сердится, ногами топает...» Уже с самых ранних лет проявляются манипуляции другими людьми. В своих слабостях дети сильнее взрослых . Одни дети для своих манипуляций используют свою крайнюю беспомощность, нерешительность, забывчивость, невнимательность, глупость. Он не дурак и не ленив, он просто понял силу своей слабости. Ребёнок- диктатор будет топать, кричать и делать всё, что бы вам это стало невыносимо. Ему только то и надо, чтобы вам надоело его успокаивать, и вы оставили его в покое. Кто-то из детей очень рано понимает, как его слёзы заставляют проявлять внимание и жалость, а кто-то использует для этих же целей агрессию, он очень рано понял, что страх делает людей управляемыми. Почему ребёнок становится манипулятором? В основе развивающейся психики ребёнка лежит потребность провоцировать реакцию окружающей среды. С ранних лет, взаимодействуя с окружающими, ребёнок наблюдает за отдачей. Если что-то идёт непривычным для него путём, он начинает противиться и любыми способами вынуждает вас отказаться от своих убеждений и слов. Если вы сдадитесь, то он будет знать, что его силы были потрачены не зря и при каждом удобном случае будет использовать свой опыт. Задача родителей , как можно раньше понять, что этот процесс начался и научиться быть твердым с ребёнком в определённых вопросах, ребёнку надо помочь приспособиться к сложному миру, и как ни странно, твёрдое- нет-, запреты родителя дают ему чувство безопасности. Уверенно и твёрдо, простыми словами объясните ребёнку то, что вы не будете выполнять его требования. Если у ребёнка началась истерика, прекратите разговор, выйдя на время из комнаты, а когда он успокоится, не спешите бросаться к нему в объятия, не сюсюкайте. Постарайтесь быть непринуждённым и общаться наравных, подождите, когда малыш сам вступит в контакт. Ребёнок должен понять, что он не получает желаемого потому, что на то есть причины, а вовсе не потому, что так сказали папа и мама. Также важно выработать у ребёнка уважение к частному пространству. Объясните, что у него есть своя территория, например, комната, так ему проще будет понять, что и у вас есть право на «автономию» . Демонстрируйте уважение к пространству ребёнка- пусть он сам учится убирать игрушки, следить за порядком. Предоставляйте ему возможность выбора- что он будет есть, какую одежду носить, как расставить вещи на полках. Если отец и мать будут требовать диаметрально противоположных вещей, он никогда не поймёт, как себя надо вести. Поведение становится другим, когда «манипуляторы» понимают, что у родителей есть глаза на затылке, что они не пропускают никаких мелочей в поведении и не дают им спуску. Помочь «манипулятору» стать человеком, который не только берёт, но и отдаёт, означает помочь ему научиться ладить с другими людьми, это самый сложный урок для усвоения. Признаками данного понятия «детская манипуляция » являются : - наличие психологического воздействия; - отношение манипулятора к другому как к средству достижения собственной цели; - стремление получить односторонний выигрыш; - скрытый характер воздействия; - использование психологической уязвимости человека. Наиболее часты формы детской манипуляции : - истерики, капризы; - слабость, мнимая болезнь; Одной из причин детских манипуляций является нехватка внимания , недостаток любви и заботы. Одна из главных человеческих потребностей – признание как личности. Много ли внимания , понимания достается нашим детям? Иногда нам некогда не то что поговорить с ребенком, но и просто посмотреть. «Мам, мама! Посмотри, что я нарисовала!» - кричит девочка. Или : «Папа, посмотри, какой корабль я построил!» – говорит малыш, делясь своей радостью с отцом. «Ага!» – отвечает папа, не отрывая взгляд от компьютера. Чтобы восполнить нехватку внимания родителей , мальчик вдруг превращается в «гончую машину» и с диким ревом и резкими звуками «ездит по всей квартире» . Девочка может начать громко петь. В общем, они производят как можно больше шума. Родители на это реагируют . И даже мамин окрик для ребенка – это уже знак внимания для ребенка , уставшего от одиночества. Также ребенок для привлечения внимания родителей вдруг начинает разыгрывать из себя беспомощного. Хотя