Быт и нравы дворянства первой половины 19 века в романе Л.Н.Толстого "Война и мир!

План урока в 10 классе по теме: «Быт и нравы дворянства начала 19 века в романе Л.Н.Толстого «Война и мир». План на интерактивной доске. Роман, в котором отразился век и современный человек», или несколько слов от историографов. «Архивны юноши» и «записные гусары», или люди и чины. «Младые грации Москвы» и Петербурга, или женский мир начала 19 века. Жизнь «однообразна и пестра», или развлечения дворянства. Бал «…человека растянуть он позволял не как-нибудь, а в строгих правилах искусства»,или дуэль. «Он стоит лицом к лицу с жизнью» (Ю.И.Айхенвальд) Вступительная часть. Триединая дидактическая цель: Образовательные: познакомить с бытом и культурными традициями русского дворянства первой половины 19 века; определить характер толстовского историзма; выявить характерные черты русского дворянина. Развивающие: развивать все виды речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо); развивать эмоционально-образное и аналитическое мышление. Воспитательные: воспитывать интерес и уважение к русской истории и культуре; воспитывать искренность и открытость, доброту и естественность поведения; воспитывать культуру речи учащихся. Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая и индивидуальная. Используемый метод: частично-поисковый, исследовательский. Приемы: аналитическая беседа, использование мультимедийной презентации, сравнительный анализ ….., выборочный пересказ, выразительное чтение, словарная работа . -2- Оборудование: презентация “Быт и нравы русского дворянства” музыкальное сопровождение Ход урока I . Подготовка к восприятию учащимися темы урока. Вступительная часть. Ребята, вы видите на экране тему нашего занятия: «Быт и нравы русского дворянства первой трети 19 столетия». Как вы думаете, чем вызвана эта тема? Каковы цели нашего урока? (Погрузиться в эпоху, описанную в романе Л.Н.Толстого «Война и мир», Попробовать понять причины некоторых поступков героев, проникнуть в законы поведения дворянства 19 века). Наше занятие будет строиться по следующему плану ( см. презентацию) План на интерактивной доске. Роман, в котором отразился век и современный человек», или несколько слов от историографов. «Архивны юноши» и «записные гусары», или люди и чины. «Младые грации Москвы» и Петербурга, или женский мир начала 19 века. Жизнь «однообразна и пестра», или развлечения дворянства. Бал «…человека растянуть он позволял не как-нибудь, а в строгих правилах искусства», или дуэль. «Он стоит лицом к лицу с жизнью». (Ю.И.Айхенвальд) Вы получили задание в группах и сегодня сможете поделиться своими маленькими открытиями. В каждом разделе вам будут предложены ситуации из романа, которые вы должны будете разрешить или объяснить с точки зрения правил поведения того времени, а также словарная работа. За каждый правильный ответ начисляется балл. В конце урока будут названы победители, набравшие наибольшее количество баллов. Посему силой вашего воображения прошу перенестись в начало 19 столетия, в Петербург, в салон Анны Павловны Шерер (а почему бы и нет?). Что волновало людей того времени? Прошу высказаться историографов. Ученики рассказывают об эпохе, людях, определивших ход истории. (Наполеон, Александр Первый, Кутузов) Вопросы для класса. 1. Историческая справка. Какова фамилия французского императора? (Бонапарт) Назовите исторические личности, действующие в романе «Война и мир». (см. слайд№7) · На каком из портретов изображен Александр Первый? · Где было принято решение об оставлении Москвы? (на совете в Мытищах) · Кто такой эрцгерцог? (титул австрийских принцев до1918 г.) -3- Ситуация · Князь Андрей мечтает о «своем Тулоне». Что кроется под этим выражением? ( В 1793 г. В портовом городе на Средиземном море произошел восстание при поддержке английского флота. Капитан Бонапарт предложил свои услуги. Это была его первая победа.) · Как относились герои романа к Александру Первому? Например, старик Болконский или Николай Ростов. ( Старик Болконский критически относился к правлению Александра и не хотел возвращаться в столицу, хотя все знал о положении политически дел. Николай Ростов, молодой человек, восторженно относился к личности императора.) Словарная работа. Как вы понимаете значение слов: душеприказчик, титлы, свитский офицер, каурый. 1. «Старый князь, на синей бумаге своим крупным, продолговатым почерком, употребляя кое-где титлы , писал… (титлы – надстрочные знаки над сокращенно написанным словом или буквой, обозначающей число) 2. «Дядюшка… сел на своего каурого и поехал прочь» (масть лошади светло-каштановая или рыжая) 3. Вошел Кутузов, сопровождаемый свитским офицером. 4. Душеприказчик графа Кириллы Безухова принес в спальню мозаиковый портфель. 2. Люди и чины. Сообщение учащихся. Быт и привычки людей 19 века определялись в решающей мере реформами, принятыми еще при Петре Первом, построившим «регулярное государство, где очень многое зависело от места в «Табели о рангах». (см. слайд №10). Рангом и чином определялась форма обращения, форма одежды, форма обращения в письме, даже очередность подачи бл