Здоровьесберегающие технологии на уроках физики: от содержания к практике.

В статье рассматривается потенциал школьного курса физики для реализации здоровьесберегающих технологий. Обосновывается актуальность проблемы сохранения здоровья учащихся в условиях возрастающей учебной нагрузки и цифровизации образования. Приводятся конкретные методические приёмы: отбор содержания учебного материала, практико-ориентированные задачи, смена видов деятельности, создание благоприятного психологического климата. Делается вывод о том, что физика как учебный предмет обладает уникальными возможностями для формирования ответственного отношения школьников к своему здоровью.