«Коррекционная работа по развитию наглядно-образного мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития»

Воеводина Ксения Максимовна Детская игра признана наиболее адекватной формой для систематического обучения детей, так как в дидактических играх происходит не только усвоение учебных знаний, умений и навыков, но и развиваются все психические процессы. Развитие мышления является одним из основных условий умственного развития особого ребёнка, его познавательных функций, а в последующем успешности его социальной и школьной адаптации. Статья.docx