«Использование технологии развития критического мышления, как средство сопровождения одаренных детей»

Особое внимание в работе с одаренными детьми уделяется именно этой технологии. Эта технология помогает во многом понять учителю точку зрения учащегося и смотреть на вещи с его позиции. Применение элементов технологии развития критического мышления создает условия для творческой самореализации личности, развития познавательных способностей и коммуникативных умений учащихся, их нравственного потенциала. Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. В педагогике – это мышление оценочное, рефлексивное, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт. Современная жизнь при этом устанавливает свои приоритеты: не простое знание фактов, а способность пользоваться приобретенным знанием; не объем информации, а умение получать её и моделировать; не приобретательство, а созидание и сотрудничество. Цель данной технологии - развить мыслительные навыки учащихся, которые необходимы ему не только в учёбе, но и в обычной жизни, развить интеллектуальные способности ученика для самостоятельного освоения знаний. Применение учителем технологии развития критического мышления как на уроке, так и во внеурочной деятельности даёт возможность ученику научиться: 1. Работать самостоятельно; 2. Задавать вопросы; 3. Выслушивать чужое мнение; 4. Иметь своё мнение и защищать его; 5. Критически относиться к мнению оппонентов; 6. Осуществлять рефлексию своей деятельности; 7. Анализировать и классифицировать. статья.docx